XX五年级英语下册Unit 6 My holiday教案（新陕旅版）.docxVIP

XX五年级英语下册Unit 6 My holiday教案（新陕旅版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课题　　Unit6　　myHoliday　　教　　学　　目标　　知识与能力　　、能听、说、读、写词汇：travel,enjoythevisit,placeofinterest,thePalacemuseum,theGreatwall,thewestLake。　　2、能在实际情景中灵活运用以上词汇。　　过程与方法　　在读对话的同时应注意一些单词的拼写及一些单词的正确拼写。　　情感态度价值观　　通过有趣的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，促其乐学会学。　　重点　　能听、说、读、写词汇：travel,enjoythevisit,placeofinterest,thePalacemuseum,theGreatwall,thewestLake。　　难点　　能在实际情景中灵活运用以上词汇。　　准备　　教学卡片，，录音机和磁带，旅行背包以及教师自己的旅游照片。　　课时　　第一课时　　教学过程　　一、课程导入（LeadingIn）　　、课前复习　　（1）教师做动作学生猜词汇或看图片说词汇等方法，复习以前所学的bybus,bytrain,byship,bytaxi,gotoschool,gohome,jumprope,swim,playbasketball,playfootball,singsongs,flyakite,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountains等有关交通及日常活动的词汇。　　（2）借助PartAwarming-up:Thinkandanswer部分的四个问题来复习以前学过的表示一般将来时态的begoingto结构。学生结合上面的词汇复习应该能很快回答出这些问题，从而充分调动其课堂积极性。　　（3）同桌之间互相问答，进行练习。　　2、新课导入　　教师继续借助PartAwarming-up:Thinkandanswer的话题导入新课。　　二、课程展示（Presentation）　　（一）新课展示PartA　　Let’slearn　　、教授单词travel　　教师背起旅行包，介绍单词travel。　　板书、领读单词travel，并要求学生拼读。　　2、教授词组thewestLake　　教师出示西湖的PPT图片，师生会话学习词组。教师可以告诉学生：thewestLake是中国的西湖，它坐落于杭州，是个非常美丽的景点。因为是专有名词，所以前面要用定冠词the，而且表示名胜古迹的名词都是专有名词，其表达中每个实词的首字母都需大写。　　3、以同样的方式教授词组thePalacemuseum，theGreatwall，placeofinterest和enjoythevisit。　　（二）巩固活动　　、教师播放录音，学生模仿其语音语调跟读Let’sLearn部分的词汇。　　2、教师展示词汇图片，学生看图拼读词汇。　　3、教师采用闪卡的形式，让学生抢说卡片上的词汇，看谁的反应快。　　三、当堂练习（PracticeActivities）　　、情景操练　　教师背起所准备的旅行背包，引出情景对话。　　2、猜一猜　　教师选一位学生上台，然后悄悄告诉该学生一个单词或词组，让其他学生猜是什么？猜对的学生可上台换下台上的学生，游戏继续。　　板书设计：　　Unit6　　myHoliday　　travel　　enjoythevisit　　placeofinterest　　thePalacemuseum　　theGreatwall　　thewestLake　　作业设计：抄写单词travel,enjoythevisit,placeofinterest,thePalacemuseum,theGreatwall,thewestLake。　　教学反思及思想教育成效：　　课题　　Unit6　　myHoliday　　教　　学　　目标　　知识与能力　　、能听懂Let’stalk部分中与旅行相关的词汇。　　2、能运用mayDayiscoming.wherewillyougoontheholiday?Iwillgoto...with...wecanvisitmanyplacesofinterestthere.Iwillenjoymyvisitthere.谈论将来某一假期的旅行计划。　　3、能运用whatisthe...like?Itis...Therearemany...init.谈论名胜的特点。　　4、能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。　　过程与方法　　创