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XX五下语文23、刷子李导学案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址23*《刷子李》导学案　　年级：　　五　　学科：　　语文　　编号：23　　小组：　　姓名：　　本周习惯：　　学会更有效的字词展示方法　　　　课　　题：刷子李　　　　课　　型：略读　　课时：一课时　　主备人：冯树升　　　　审核人：张景晴　　【学习目标】　　．我能认识6个生字。读读记记重点词语。　　2．我能有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。　　3．我会继续领悟并学习作者刻画人物的方法。　　【时间预设】　　导入2′合作学7′预展3′展示探究18′达标检测10′　　【知识链接】　　本文选自冯骥才的小说《俗世奇人》，这本小说都是讲述传奇人物的篇章。全书由19个短篇小说连缀构成，素材均收集于长期流传津门的民间传说，人物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止。　　在天津，人们习惯把在某一行拥有高超技艺的人，用行当加上姓氏的方式来称呼他。　　学习流程　　教与学　　【自主预习】（课文很长，预习时一定要多读，读熟，为上课学习做好充分的准备）　　认真读课文1遍，并查字典完成任务一。　　★1、认读写生字词任务一　　①读、记、写下面的词语：（要读对并且读好，需要的加上拼音！）　　刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑　　②多音字我知道:　　（行外）　　（专干）　　（一模一样）　　行　　干　　（　　）模　　　　（　　）　　（　　）　　（　　）　　　　正确朗读课文2遍，巩固任务一掌握的新字词。　　★2、理解词语与课文主要内容。任务二　　①这些词语的意思需要知道，能帮助我们理解课文内容。（加点的字加拼音）　　刷浆：　　　　　　悠然：　　　　　　难堪：　　　　　　发怔：　　　　　　天衣无缝：　　　　　　②通过读全篇课文，能够知道刷子李是一个怎样的人？　　　　　　　　　　　　　　快速、正确阅读课文2遍完成任务三。　　★3、深入探究课文。任务三　　①从课文那些句子或词语能看出刷子李技艺高超？用红色横线在文中画出，并写上批注。　　②冯骥才是通过哪些种描写写出他的技艺高超的？从文中找出句子并写清楚是什么描写？　　【导入新课】　　　　家长签字：　　、从刷子李名字谈，入新课。　　2、板书课题，齐读课题，明确目标。　　【合作学习】　　群学：组内交流、学习【自主预习】1、2、3　　【展示探究】　　、抽签、预展。　　2、展示、探究。　　【达标检测】　　★1、刷子李是干什么活儿的？他干活最让人叫绝的是什么？　　　　　　　　　　　　★2、曹小三看到的师傅身上的白点是怎么来的？　　　　　　★3、联系上下文，理解“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”　　　　　　　　　　　　★4、课文中哪些地方描写的最精彩，工整抄写一处，并有感情地给对子读出精彩！　　　　　　　　　　　　　　【总结评价】　　本节课，我的收获：　　　　　　。