第1课时　氧化还原反应.pptVIP

第三节　氧化还原反应 第1课时　氧化还原反应 【新课导入】 (教师用书备用) 　 2016年10月17日“神舟”十一号飞船发射成功,“牵手”天宫二号,举世瞩目。发射飞船的是我国长征系列火箭,在火箭发射过程中,火箭中的燃料发生了怎样的化学变化?这种反应与其他的反应有什么不同?让我们一起走进本章教材第三节氧化还原反应,了解掌握更多的化学知识,探寻其中的奥秘吧! 【课标要求】 1.了解氧化反应、还原反应的概念。 2.从化合价升降、电子得失或电子对偏移角度理解氧化还原反应。 3.培养由现象到本质的科学探究意识。 探究点一　氧化还原反应概念之间的关系 知识探究 梳理知识·点拨方法 1.从不同角度认识氧化还原反应 (1)从得氧、失氧的角度分析氧化反应、还原反应: (2)从化合价升降的角度认识 得到氧 失去氧 升高 降低 (3)从电子转移的角度认识 ?思考1? 如何更科学地判断一个反应是否是氧化还原反应?反应中元素化合价改变的根本原因是什么? 提示:根据氧化还原反应的特征判断,即反应前后是否有元素化合价的升降。元素化合价改变的根本原因是元素原子间发生了电子的得失或共用电子对的偏移。 失去电子或电子对偏离 得到电子或电子对偏向 2.氧化还原反应的有关概念 (1)反应类型 氧化反应:物质所含元素化合价 的反应; 还原反应:物质所含元素化合价 的反应。 (2)反应物 氧化剂:在反应中 电子(或电子对偏向)的物质; 还原剂:在反应中 电子(或电子对偏离)的物质。 (3)产物 氧化产物:还原剂被氧化得到的产物; 还原产物:氧化剂被还原得到的产物。 (4)物质性质 氧化性:氧化剂所表现出的 电子(或电子对偏向)的性质; 还原性:还原剂所表现出的 电子(或电子对偏离)的性质。 升高 降低 得到 失去 得到 失去 ?思考2? 在氧化还原反应中,同一种物质是否可以既作氧化剂(氧化产物)又作还原剂(还原产物)? 提示:可以。如2H2+O2 2H2O(H2O既是氧化产物,又是还原产物);2H2O2 2H2O+O2↑(H2O2既是氧化剂又是还原剂)。 3.氧化还原反应与四种基本反应类型的关系 名师点拨 1.氧化还原反应的本质和特征 2.相关概念及其关系 注:口诀“还—失—升—氧,氧—得—降—还。” 过关演练 巩固知识·提升能力 D 解析:被还原的元素化合价要降低,从方程式分析,S:0→-2,N:+5→0; C:0→+4。所以被还原的元素是N和S。 2.(2017·江苏淮安期中)下列反应中属于氧化还原反应的是(　 　) C 解析:①Mn和O元素化合价变化,属于氧化还原反应;②元素化合价没有发生变化,不是氧化还原反应;③Zn和H元素化合价发生变化,属于氧化还原反应;④元素化合价没有发生变化,不是氧化还原反应。 D 探究点二　氧化还原反应中电子转移的表示方法 知识探究 梳理知识·点拨方法 1.双线桥法 表示反应前后同一元素原子间电子转移情况 (1)三个基本步骤 标价态 — 连双线 — 注得失 — 标出“失”或“得”电子的总数 如: (2)三个注意事项 ①箭头、箭尾必须对应化合价变化的同种元素; ②必须注明“得”“失”; ③得、失电子要守恒。 2.单线桥法 表示反应中不同元素原子间的电子转移情况。 (1)三个基本步骤 标价态 — 连单线 — 注数目 — 标出转移电子的总数如: (2)两个注意事项 ①箭头标明电子转移的实际情况,箭头的方向从反应物中失去电子的元素原子指向反应物中得到电子的元素原子。 ②只标明电子转移的数目,不需注明“得”“失”。 ?思考? 单线桥和双线桥能不能以线桥的多少来划分? 提示:不能。单线桥和双线桥并不以线桥的多少来划分,有两根或三根线桥的不一定是双线桥,但双线桥却不可能只有一根线桥。因此,要判断是哪种线桥,关键是看线桥是在等式的左边,还是横跨了等式的两边。 名师点拨 电子转移表示方法的注意事项 1.双线桥中: (1)箭头必须由反应物指向生成物,且两端对准同种元素。 (2)在“桥”上标出失去或得到的电子总数,且失去和得到的电子总数相等。 (3)电子转移的总数以a×be-的形式表示,a表示发生氧化还原反应的原子个数,b表示一个原子得到或失去的电子数,a或b等于1时可省略不写。 2.单线桥中:箭尾、箭头分别连接反应物中失电子和得电子的元素且“桥”上不用注明“得到”或“失去”字样,只写清转移电子数目即可。 过关演练 巩固知识·提升能力 1.下列式子中不正确的是(　 　) D 解析:D项中氯元素化合价降低,得到电子,被还原;氧元素化合价升高,失去电子,被氧化。 2.下列氧化还原反应中,电子转移的方向和数目均正确的是(