语文人教版三年级下册《6.燕子专列》第二课时教学设计.docVIP

《燕子专列》教学设计 （第二课时） 【教材简析】 课文讲述了在欧洲的瑞士发生的一件和燕子有关的感人故事。有一年春天，瑞士气温骤降，风雪不止，从南方飞回北方的燕子途径瑞士，遭遇暴风雪，饥寒交迫，面临死亡的危险。瑞士政府得知这一情况，呼吁人们寻找冻僵的燕子，将它们送到车站，用带有空调的专列把这些燕子送到温暖的地方去。这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。 课文叙事采取倒叙，描写时采用对比，增强了表达效果。 【学习目标】 　　1.回顾表示寒冷的词语以及课文主要内容。 　　2.正确、流利、有感情朗读课文。能联系上下文理解重点词句的意思，感悟贝蒂以及瑞士其他市民对燕子的救护。　 　　3.感受贯穿全文的爱的主题，增强爱护动物，保护环境的意识。 【教学重点】 　　引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境，爱护鸟类的意识。 【教学难点】 　　领会描写恶劣气候与环境的内容与人们爱心之间的关系，感受这样对比写的表达效果。 【课时】 第二课时。 【教学过程】 一、复习导入 1.今天我们继续学习第六课《燕子专列》，请大家伸出手指，与老师一起书写课题。 2.这些词语你还记得吗？ 出示词语，开火车读。请关注红色易错字 瑞士 舒适 空调 特殊 气温骤降 风雪不止 疲劳 白雪皑皑 严寒 满天飞舞的大雪 【书空“舒”“殊”“骤”的易错部分】 3.上节课我们