汉语拼音12——aneninunün教学目标1学习前鼻韵母anenin.DOC

PAGE PAGE 1 ? ? 汉语拼音12——an en in un ün ?教学目标： 1、学习前鼻韵母an en in un ün及它们的四声，达到读准音，认清形。 2、练习拼读音节，提高拼读能力，学习三个直呼音节。 3、复习音节，看图学习音节词，培养学生学习拼音的兴趣。 4、能按一定顺序观察图并说出图意，读句子，认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个字。 5、正确、流利、有表情地朗读儿歌。 教学重点： 1、读准前鼻韵母an en in un ün的音，认清形。 2、正确、流利、有表情地读书。 3、认识8个生字。 教学难点： 1、拼读音节、运用音节拼读方法读书。 2、按顺序观察图画，说图意。 教学方法：游戏法、演示法、小组合作法 教学准备：拼音卡片、挂图（幻灯片）、小黑板等 教学课时：二课时 第一课时] 一、复习旧知。 1、（出示卡片）认读：a e u i ü n 2、我们前面学习了复韵母，它们是由两个单韵母组成的，今天要学习由单韵母与声母组成的韵母，它们叫鼻韵母。 3、今天，我们就学习五个前鼻韵母： an en in un ün 二、导入新知。 （一）、学习鼻韵母an 1、小朋友去过北京吗？（出示挂图）去过哪些地方？ 2、哪个韵母发“天安门”的安这个音呢？范读an。教n发音方法，再教an的发音方法：先发a的音，气息从鼻子里出来，舌头放平，轻轻抵住牙齿。 3、学生练习发音。 4、在语言环境中学习an的四声练习。 5、说话或组词，其中要有an的音。（安全、靠岸、黑暗、按住、教案） 6、复习前鼻韵母的发音方法。 （二）、学习前鼻韵母en in un ün 1、自己找方法读en 的音。 2、汇报，强调发音方法。（先发，再滑向） 3、进行四声练习。 4、小组合作练习 in un ün的发音和四声。 三、拼读练习 （一）直呼音节 1、我们以前学过的直呼音节有哪些？它们都是直接读出来的 2、试试这三个直呼音节，练习四声。 （二）两拼音练习 1、四人小组合作学习：练习读五组音节 ①dan tan nan lan 你要提醒大家注意什么？强调声母边鼻音的区别 ②zhen chen shen 强调声母是翘舌音。 ③bin pin min ④gun cun chun强调声母平翘舌音的区别。 ⑤jun qun xun强调jqx见到ü，ü的两点要剩去。 3、练习拼读两组三拼音音节。 g—u—anguan k—u—ankuan h—u—an—huan j—ü--anjuan q—ü—anquan x—ü—an—xuan ①自己尝试拼读g—u—anguan j—ü--anjuan ②指名读，你是怎么读出来的？ ③集体练习拼读音节及四声。 ④用这样的方法拼读其他三拼音音节，练习四声。 ⑤这两组拼音，你想提醒大家注意什么？ 四、巩固新知。 1、做游戏：（摘苹果读音节）要求读准音节及四个声调。 2、能力训练：练习用新学的音节说话或组词。 五、课堂小结：这节课学习了五个鼻韵母，三个整体认读音节，复习了三拼音音节。 ??? 第二课时 一、复习旧知。 1、出示卡片 an en in un ün 2、出示两拼音、三拼音卡片。开火车读；指名读；齐读。 二、导入新知。 同学们，这节课老师想和大家做一个“击鼓传花”的游戏。 1、看图学音节词。 方法：找一个人敲鼓，鼓停时，拿花环的同学上台抽一张音节词卡片，读两遍。 ①??? 做游戏“击鼓传花”。 ②??? 师出示音节词卡片。 ③??? 出示实物图：铅笔盒、字典、转笔刀。 ④??? 大家读一读，用一两个词说话。学生上台抽卡片贴图。 2、看图按顺序说图意，学句子，识字。 ①??? 逐步演示山、田、树、果园，问：谁愿意当小导游，为我们介绍郊外美丽的风景？要求说清左边、右边、远处、近处各有什么。 ②??? 用上“郁郁葱葱”“广阔”“又大又红的苹果像红灯笼一样”等词句，按顺序介绍美丽的田野。 ③??? 学生分组说，上台指图说。要求学生像讲故事一样，按一定的顺序给老师和同学说说，然后上台说。 3、学习儿歌识字。 ①??? 出示儿歌，小组合作读，不会的问老师。指名读。 ②??? 老师范读，生跟读，自由练习。 指名、齐读反复练习，学习向老师一样带着表情读。 三、认识新字。 1、句子和儿歌中藏着8个要学的生字。 2、出示生字（山 田 左 片 右 风 云 她），自己练读。 3、打算提醒小朋友注意那些字的读音？（“山”是翘舌音，“左”是平舌音；“云”是整体认读音节） 4、观察字型，你认为哪些字笔