语文人教版七年级上册《生于忧患 死于安乐》教学设计.docVIP

《生于忧患 死于安乐》教学案例 邢台市第三中学 韩建辉 【教材分析】 《生于忧患 死于安乐》是人教版九年级下册第五单元《孟子二章》里的一篇课文。本文是被历代传诵的议论文名篇之一，文章从个人成才事例类推到国家治国的道理，阐明了“生于忧患，死于安乐”这个中心论点。全文逻辑严谨，结构清晰，论证充分，思想深刻，具有重要的现实意义。学习这篇文章，有利于培养学生不怕吃苦、勇于吃苦的精神。培养学生正确看待逆境，在逆境中成才的意识。可以说是一篇文学性与思想性俱佳的经典著作。 【学情分析】 　　九年级学生虽然已经有了一定的学习文言文的经验和基础，但文言文对学生来说还是难点。本文是文言文中的经典议论文，这是学生首次接触文言议论文，学生素质整体上呈现多层次的特点，一些学生文言文的基础不够扎实，给学生学习本文带来了一定困难。因此，在学生的学习过程中找好契入点，通过反复诵读，积累重点字词，疏通文意，让学生体会文章内涵，从而激发学生学习文言文的兴趣。 【教学目标】 知识能力：熟读成诵，积累常见文言词语，把握文章主旨。 过程方法：学习本文举事例和讲道理相结合、逐层推论的写法,把握文章写作特色； 情感态度价值观：培养学生学会在困境中奋起，要有忧患意识。 【教学重点】 熟读成诵，积累常见文言词语，把握文章主旨。 【教学难点】 学习本文举事例和讲道理相结合、逐层推论的写法,把握文章写作特色 【说教法学法】 本