卷首寄语-吉林中小学教师研修网.PPT

* 幼儿园骨干教师远程培训 指导教师：陈肖佳 编辑制作：于立群 国培计划（2015） 我们带着激情来到了远程培训的课堂，国培虽属“远程”，但却心灵相通，犹如面谈，颇感请进，“远程”虽使我们相隔，但却你我亲近，一路同行。这里是教师和教师，教师与专家在知识和思想等方面的真诚对话，这是专家引领我们升华智慧的良性互动。 感谢陕西师范大学远程教育学院的各位领导老 师为我们争取并创立的研修体系，一个多月的国培 研修生活让我们大开眼界，心灵受到了洗礼，理念 得到了更新。 让我们一起收获美丽的金秋，灿烂的人生，愿 这小小的鼠标为我们的心灵点击出明亮的思想火花， 愿这小小的平台为教育的天空增添颗颗智慧之星。 张举范 教授 程秀兰 副教授 霍力岩 教授 张明红 副教授 岳亚平 教授 陈鹏宇 兀静 教授 张文芳 副教授 如果我是一颗星星，那幼教就是那片天空。没有了天空，再灿烂的星星也会变成一块陨石。 如果我是一颗大树，那幼教就是那方沃土，没有了泥土，再茁壮的大树也会变成一段枯枝。 如果我是一架彩虹，那幼教就是那轮太阳，没有了阳光的照耀，再绚烂的彩虹也无法绽放出它那迷人的色彩，如果……如果…… 可是，我不是明星，不是大树，也不是彩虹，我只是一个普普通通的幼教人。那么幼教，就是我终生无悔的选择，是我快乐的源泉！ 七年前，略带懵懂的我，踏进幼教这方神奇的土地。在带给我一个又一个惊喜的同时，幼教工作带给我更多的是快乐和感动。没有波澜壮阔，没有荡气回肠，没有华丽词藻的堆砌，有的是丝丝入扣的温馨与感动。这份快乐和感动来得那么真实，那么触手可及。它来自于幼教生活的一点一滴，如春雨般无声地滋润着我的心田，荡涤着我的灵魂。 一个冬天的中午。一个孩子在午睡中惊醒，大哭不止。我忙来到他的床边哄他，他哭闹的很厉害，我便躺到他的床上，紧紧地搂住他。孩子终于平静下来。突然，我听到身后有声音。猛然回头，一个孩子颤悠悠地抱着一床大被子来到我的面前：“老师，你要盖被子，不然会感冒的！”只一句话，就让我热泪盈眶…… 在幼教的土地上，我耕耘着，收获着，播洒着汗水，收获着快乐。我对自己说，这就是我喜欢的工作，我爱幼教！ 发布人：章敏 | 班级：吉林25班 ? ? 作为幼儿教师要要了解和掌握现代的教育理念，形成崭新的教育理念。传统的幼儿教育是以教师为中心，幼儿是被动的接受。现代提倡的教育是素质教育，创新教育。是以幼儿为中心的，新的教育观念。幼儿教师要树立尊重幼儿的教育观，要理解幼儿，要使每个幼儿都能得到充分的发展，现代幼儿教育科学理论的发展和其他科学一样变化很快，要跟上时代的步伐就要不断地学习，不断地自我更新，自我超越，这样才能成为创造型的教师，也只有创造型的教师才会运用新的、先进的教育理念来指导自己的工作，使我们的教育适应时代的召唤。才能培养出具有创新精神创新能力的人才。 发布时间：2014/9/19 16:02:18 | 发布人：蔡丽丽 | 班级：吉林25班 ???? 幼儿园区域活动是近年来在我国幼儿教育中得到广泛实践的一种幼儿教育形式，它通过为幼儿提供适宜的活动环境和材料，促进幼儿主动活动、自主选择、相互交流和持续探索，达到促进素质全面提高的目的。其主要特征包括幼儿活动的特征和教师活动的特征两大方面。 1、幼儿活动的特征。 2、教师活动的特征A、活动的动机性 A、促进幼儿主动活动 B、促进幼儿的自主选择 C、促进幼儿的相互交流 D、促进幼儿的持续探索 B、活动的应答性 C、活动的非权利性 D、活动的隐蔽性。 发布时间：2014/9/24 21:39:30 | 发布人：于杰 | 班级：吉林25班 通过对科学是什么和幼儿的认识特点的分析，我们深刻地认识到：幼儿科学教育不应该等同于以往的常识教育，也不应该只是加上些新内容和动手操作的常识教育。 幼儿科学教育应成为引发、支持和引导幼儿主动探究，并获利用关周围物质世界及其关系的经验的过程，也是乐学、会学这些有利于幼儿终身发展的长远教育价值得以实现的过程。其基本特性有以下几个方面。