XX四年级英语上册Module4教学设计(三年级起点).docxVIP

XX四年级英语上册Module4教学设计(三年级起点) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　件www.5yk　　　　module4myclass　　一、教学内容分析　　本课的主题是问物体的数量，在这个单元的学习里，学生除了要再次接触到英文数字的学习，还要学会一些新单词。为了能体现差异教学的有效性，本人立足从学生“说”的方面的差异出发，按照学生个体的差异，为其设计有层次的学习任务，在小组合作中使得各个不同层次的学生都能在原有的基础上得到发展。通过与实际生活的联系，让学生牢记本单元的内容，并为暂时在“说”的方面比较欠缺的学生提供一个锻炼的机会，从而真正达到因材施教，学困生能继续巩固学过的知识；中等生能懂得用本单元的句子；优等生能在本单元学习的基础上得到提高。　　二、教学对象分析　　首先，从学生的能力分析，他们掌握的句型和单词的数量不多，虽在三年级年级学习的时候曾接触过数字1—10，也知道用howmany去询问数量，可因为年龄的特点使得他们遗忘率比较严重，通过本单元所学的知识，学生已温故而知新，能够说出物体的形状及如何询问和回答。　　其次，从学生的实际情况分析，踏入四年级，随着学习要求的不断提高，教学中渐渐就会出现两极分化的情况，如果不及时采取有效的措施，会导致学生两极分化的情况越来越严重，老师教得辛苦，学生学得痛苦，而学困生更会对英语失去学习