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XX四年级英语上册第二单元教案 课　　件www.5y　　　　Unit2myschoolbag单元分析　　、教学内容　　A：能够听说认读句型：what’sinyourschoolbag?AnEnglishbook…whatcolourisit?Itis…　　B:能够听说认读单词schoolbag,mathsbook,Englishbook,chinesebook,storybook,candy,notebook,toy,key　　c:能够掌握i-e的发音规则，即i-e在单词中发长音/ai/。能够读出符合i-e发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合i-e发音规则的单词。　　2、教学要求　　A:　　能听懂、会说每一课会话；　　B:　　能听懂、会说每一课出现的常用单词；　　c：　　学习教科书名称时，使学生了解教科书的重要性，要求他们爱护书本。　　D：能够按照意群朗读句子。　　教学重点难点　　A:　　会话的熟练听说　　B:　　常用单词的熟练听说，比如mathsbook，chinesebook。　　4、教学时间　　本单元共6课，每一课约用1课时，共记6课时，两周完成。　　第一课时　　教学目标：　　．能听懂会说本课的会话。　　2．能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话；能够在情景中运用句型what’sinyourschoolbag?AnEnglishbook…Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.　　3.能够在语境中理解新词：schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook的意思，并能正确发音。　　教学重点：理解对话大意。　　教学难点：　　1．发音：maths　　2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现Itsared.这样的错误。　　教具准备：　　1．教师使用的一只玩具熊猫　　2．教材相配套的教学　　3．教材相配套的教学录音带　　教学过程：　　（一）热身／复习（warm-up/Revision）　　复习上节课内容。　　（二）呈现新课（Presentation）　　．如果在前面做的对话中，有学生说出：Ihaveanewschoolbag。这时教师要利用这一契机追问：Really?whatcolourisit?如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：教师手中拿一个书包，说：Ihaveanewschoolbag.Itsblackandwhite.让学生听两遍后，问学生：whatcolourisit?如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Isitblack/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句Its…让学生重复。　　2．让学生用身边的物品做whatcolourisit?Its…的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子Itsablue.教师要随时给与纠正）　　3．教师出示一只玩具熊猫，问学生：whatsthis?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：Itsapanda.Itsafatpanda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。　　4．教师指着书包，与学生做问答。　　教师：whatcolourisit?　　学生：Itsblackandwhite.　　教师：what’sinyourschoolbag?　　学生：AnEnglishbook…　　5．让学生模仿着做这组对话。　　6．让学生观看本部分教学。　　7．听录音带，跟读并模仿。　　8．观看，让学生给人物配音。　　9．让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。　　10．学生汇报练习结果，教师要进行评价。　　（三）趣味操练（Practice）　　游戏猜颜色　　两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：Ihave…另一个学生说：Really?whatcolourisit?手拿东西的学生说：Guess!然后那个学生来猜东西的颜色：Its…手拿东西的学生用yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。　　（四）作业布置：可结合第一单元所学内容，让学生互相用whatcolourisit?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。　　第二课时　　教学目标：　　．能听懂会说本课的会话。　　2．能够熟练运用句型what’sinyourschoolbag?来回答书包中各书本的名称。　　3．能听说认读本课主要词汇：chinesebook,Engl