语文人教版七年级上册诗歌表达方式.docVIP

专题学习：古代诗歌鉴赏之抒情方式（教师版） 班级： 学号： 组 号 姓名： 课型：古代诗歌专题课 课时：1课时 执笔:周雨连 学习目标： 辨别古代诗歌中常见的抒情方式 2、学会鉴赏常见抒情方式的方法 学习过程： 一、预习·导学 （一）分析下列框架图，初步理解并掌握古诗词抒情方式的知识点。 直抒胸臆直 直抒胸臆 直接抒情 zhishuxiongyi 抒情方式 抒情方式 借助自然景物抒发内心的感情。 借助自然景物抒发内心的感情。 借景抒情shushuq （融情于景） 间接抒情 间接抒情 借助某一事物具有的特征，来表现自己的志向、情操 借助某一事物具有的特征，来表现自己的志向、情操等。 托物言志uyan ★注意区分： 1、借景抒情与托物言志的区别 区别一：借景抒情借助于对客观景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，是喜、怒、乐、哀、愁；托物言志是指诗人通过描写的物来表明自己的志向、抱负、情操、品质、爱好、愿望、要求等。 区别二：在具体的诗中借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品，而托物言志一般只围绕一个物来写（写该事物的特点和遭遇），且“物”常常是一些具有象征意味的客观事物。 （二）辨别下列四首古诗用了直接抒情？还是间接抒情？ 1、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ ——（ ） 2、举头望明月，低头思故乡。 ——（ ） 3、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 ——（ ） 4、落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——（ ） （三）辨别下列两首古诗用了借景抒情？还是托物言志？ 1、马致远《天净沙?秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ——（ ） 2、于谦《石灰吟》：千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。 ——（ ） （四）鉴赏下列两首古诗 题1： 天净沙?秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 问：这首诗运用了什么抒情方式，请简要赏析。（4分） 答：借景抒情。描绘了枯萎的藤蔓，垂老的古树，黄昏时的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝桠上。纤巧别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，愈发显得安谧而温馨。荒凉的古道上，一匹消瘦憔悴的马载着同样疲惫憔悴的异乡游子，在异乡的西风里踌躇而行。夕阳渐渐落山了，但是在外的游子，何处是归宿？家乡在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁肠寸断！营造出一幅苍凉的意境/画面，表达了诗人羁旅在外的思乡、愁苦和孤寂之情。 此散曲是由“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”、断肠人”等十一个意象组成。表达了一个沦落天涯的孤独旅人的落寞、寂寥、怀乡的。 题2： 画菊 郑思肖① 花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷 。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 批注：①元兵南下，郑思肖上疏直谏，被拒不纳，痛心疾首隐居苏州，宋亡后，他改字忆翁，以示不忘故国。 问：这首诗运用了什么抒情方式，请简要赏析。（4分） 答：托物言志。诗人刻画了宁可在枝头枯萎也不愿意飘落风中的菊花，以菊花来自比，寄托了自己宁死不屈，坚守民族大义的高尚气节。 郑思肖，南宋末为太学上舍。元兵南下，郑思肖忧国忧民，上疏直谏，痛陈抗敌之策，被拒不纳。郑思肖痛心疾首，孤身隐居苏州，终身未娶。宋亡后，他改字忆翁，号所南，以示不忘故国。他还将自己的居室题为“本穴世界”，拆字组合，