语文人教版七年级上册荷叶·母亲.pptVIP

如何充分利用阅读课文的资源 之《荷叶母亲》的教学课件 荷叶 母亲 冰心 蒲庙镇二中 黄娟艳 荷塘月色 剪一段时光缓缓流淌流进了月色中微微荡漾弹一首小荷淡淡的香美丽的琴音就落在我身旁萤火虫点亮夜的星光谁为我添一件梦的衣裳推开那扇心窗远远地望谁采下那一朵昨日的忧伤我像只鱼儿在你的荷塘只为和你守候那皎白月光游过了四季 荷花依然香等你宛在水中央萤火虫点亮夜的星光谁为我添一件梦的衣裳推开那扇心窗远远地望谁采下那一朵昨日的忧伤我像只鱼儿在你的荷塘只为和你守候那皎白月光游过了四季 荷花依然香等你宛在水中央 都说生活有多广，语文就有多广。平时同学总觉得作文无事可写，其实，只要你做生活的有心人，一首歌，一片树叶，一朵花，一句话，都可引发你的思考，抓住瞬间的灵感，把它写下来，就是一篇好的抒写自己心曲的文章。 1、学习借具体的事物抒写父母亲情的写作手法。 2、体会诗歌中浓浓的母子情 学习目标 冰心(1900－1999)， 原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。 代表作有： 散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。 作者简介 自读课文 把自己感悟最深的句子多读几遍。 花瑞： 莲蓬： 烦闷： 菡萏： 徘徊： 欹斜： 遮拦： 荫蔽： ruì liánpéng 心情不畅快。 hàndàn 荷花，文中指含苞待放。 páihuái ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。 qī 倾斜，歪斜。 zhē 遮挡，阻挡。 yīn bì ①（树叶）遮蔽②隐蔽。 注音注解 花开的好预兆。 莲花开过后的花托。 整体把握 1、学生圈点勾画，把握文章大意。 明确：这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。 2、理清结构层次。 父亲朋友送莲 想起九年前自家院子里的莲 重点写雨中的莲花， 在雨中发现荷叶掩盖莲花 想起了母亲爱护儿女 借景抒情，抒写母爱 这相当于写作时所列的提纲 1、文章写莲，“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”，”有什么作用？ 明确：红莲是全文着力用墨的重点。花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文的以花喻人埋下伏笔。 2、园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？ 明确：两朵莲花，一红一白，一谢一安然，这是衬托手法，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福 。 细细品味 文章四看红莲,当时的环境是怎样的? 红莲呢? 作者的心境又是如何变化的呢? 环境 红莲 心境 繁杂的雨声 浓阴的天 开满 亭亭 （白莲已经凋谢） 烦闷 雷声作了? 雨愈下愈大 左右攲斜 不适意 大荷叶慢慢地 倾侧了下来 不摇动 不宁的心绪散尽 深深地受了感动 在大荷叶的 覆盖下 雨势并不减退 勇敢慈怜的荷叶上 聚了些水珠 第一次 第二次 第三次 第四次 （雨肆意地下着） 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？ 象征人生路上的风雨 坎坷 “心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。说明只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。在文章结构上起卒章显志，升华主题的作用。 想一想