语文人教版七年级上册读一首唐诗.pptxVIP

读一首唐诗 凌 阳　太白绝句，篇篇只与人别，如《寄王昌龄》、《送孟浩然》等作，体格无一分相似，音节、风格，万世一人。 ——《批点唐诗正声》 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄古典诗词中的杨花1.春风不解禁杨花，朦胧乱扑行人面（晏殊） 在纷纷扬扬的杨花中，让人感到的是淡淡的闲愁。2.去年相送，馀杭门外，飞雪似杨花；今年春尽，杨花似雪，犹不见还家（苏东坡） 寄托着思妇怀人的幽情3.似花还似非花，也无人惜从教坠，抛家傍路，思量却是，无情有思。（苏东坡） 杨花如沦落天涯的离人4.乱条犹未复初黄，倚得东风势更狂。解把飞花蒙月日，不知天地有清霜。（曾巩） 漫天飞舞，蒙蔽日月的杨花，就像个得意便猖狂的势利小人。 望帝啼鹃 据《史书·蜀王本纪》记载，春秋时期的望帝称王于蜀，望帝以鳖灵功高，禅位于他。在这之后，望帝修道，处西山而隐。他想，国家交给更有能力的人打理，将是万民之福。哪想到，那宰相坐上帝位之后，竟然慢慢变了样，不仅把国家治得乱七八糟，还占去了他的妻子和女儿。一个个传言飘到望帝的耳边，望帝变得心急如焚，于是想赶回都城劝那宰相回心转意。可是，人家城门紧锁，根本连都城都不给他进。望帝求也没用，喊也没用，只好郁郁寡欢地回到西山，并日夜掩泪痛哭。哭得久了，可能是悲伤过度吧，他黯黯然断了气。不久，他化作了一只鸟，目光呆滞地站在屋顶上，望着远处曾经熟悉的都城哀声啼鸣，而且常常啼出一片片红红的鲜血来……滴滴鲜血洒在地上，竟然不断扩大慢慢的染红了整片山坡，花吸收了之后就变成了杜鹃花。不如归去子规鸣声凄厉，最容易勾起人们别恨乡愁。 ---《华阳国志》古典诗词中的杜鹃１.杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门（曹雪芹）　抒发伤春惜春之愁２.杜宇声声，催人到晓，不如归是。（黄庭坚） 抒发乡愁、思念之情３.其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。（琵琶行） 倾诉悲苦、哀怨之情４.子规啼月小楼西，玉钩罗幕，惆怅暮烟垂（李煜） 感慨险峻、亡国之情 诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。诗歌中所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。 意象指客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。贾谊曾贬为长沙王太傅，世称贾长沙陶渊明曾任彭泽县令，世称陶彭泽韦应物曾任苏州刺史，世称韦苏州柳宗元曾任柳州刺史，世称柳柳州王昌龄被贬谪到龙标，世称王龙标 潘稼堂云：前半言时方春尽，已可愁矣；况地又极远，愈可愁矣。结句承次句，心寄与月，月又随风，幻甚。怎一个愁字了得！见到春天柳絮翻飞，想到好朋友漂泊不定的生涯而愁;听到杜鹃的哀鸣想到好朋友遭遇的不平而愁;为朋友所遭受的不公待遇感到愤懑不平;想到朋友路途艰险而感到担心; ……白也诗无敌，飘然思不群。 ———杜甫诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，化抽象的“愁心”以物的属性，化抽象为具象，它竟会随风逐月到夜郎西。这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化。 本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。想像惊人，气概超逸，笔势灵动，充分地显示出李白的艺术个性。《李太白诗醇》潘稼堂云：前半言时方春尽，已可愁矣；况地又极远，愈可愁矣。结句承次句，心寄与月，月又随风，幻甚。配乐朗诵　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。　我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。