语文人教版七年级上册片段作文训练.docVIP

片段作文训练 （教学设计） 柳州市第三十三中学 林永忠 一、教学目标： 1．通过运用联想和想象这两种心理过程培养学生的读写听说能力。 2．通过多种表达方式的训练，激发学生写作的兴趣，丰富写作内容。 3．打破成篇作文的格局，有针对性地进行文段训练。 二、重点、难点： 1．重点：正确认识联想、想象这两种心理过程。 2．难点： (1)运用联想和想象这两种心理过程进行片段作文训练。 （2）如何欣赏片段作文。 三、教学时间 一课时 四、教学过程： 1．谈话法导入：（3分钟） 同学们，在上作文课之前老师想问大家：“作文难写吗？”回答：“难写”。“难在什么方面呢？”回答：“不会开头”，“不会结尾”，“没有什么好写”，“不知道写什么”，这些都是同学们写作文时碰到的烦恼。那么，作文就这样可怕，无路可走了吗？其实不然，今天老师要给你们介绍一种新的训练方法——片段作文训练法，这种训练方法完全可以消除你的烦恼。感兴趣吗？我们不妨试一试，你一定会有新的发现：原来自己也是一名写作高手，自己也很棒。 2．揭示什么叫片段作文？ ①片段：整体当中的一段（多指文章、小说、戏剧、生活、经历等）。 ②特点：打破成篇作文的格局，省略开头和结尾部分，有针对性地进行文段训练。 3．说到此，有些同学已经有跃跃欲试的感觉了，且慢，要写好片段作文还要运用到联想和想象这两表现手法呢，那么，什么是联想和想象呢？ 4．揭示概念：（5分钟） （1）为了引起学生的兴趣，先举例，然后再提示概念。 先画一个圆和一个三角形，让学生展开联想，问学生想到什么？ ○ △ 学生回答：由圆想到汉堡包，由三角形想到粽子，综合起来想到中西饮食文化的不同；由圆想到太阳，由三角形想到金字塔，综合起来想到光辉灿烂的古埃及文明；由圆想到月亮，并由此想到中秋月圆之夜家人团聚的幸福场景等等。 （2）揭示联想和想象这两个概念：A、联想：由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物；由于某概念而引起其他相关的概念。这种心理过程就叫做联想。B、想象：运用自己感知的材料创造出新形象的心理过程就是想象。 5．分析联想和想象这两个概念的特征：（3分钟） 由圆想到汉堡包，由三角形想到粽子，这是联想。综合起来想到中西饮食文化的不同，这是想象；由圆想到太阳，由三角形想到金字塔，这是联想。综合起来想到光辉灿烂的古埃及文明，这是想象；由圆想到月亮，这是联想。并由此想到中秋月圆之夜家人团聚的幸福场景，这是想象；我们还学过《天上的街市》这首诗，由街灯想到天上的明星，这是联想，由此想到牛郞织女在天街过着幸福的生活，这是想象。 6．教师出示写作“信号”让学生进行片段作文训练。（3钟分） 请学生以“天空”为话题写片段作文。 学生可分组讨论可写什么内容，然后再各自完成作文。 要求： ①运用联想和想象这两种表现手法。 ②运用多种表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）。 ③运用多种修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）。 7．学生思考、写作，教师巡视指导。（8分钟） 8．学生交流作文。（17分钟） 请学生读自己的作文，读完后分组（同桌、或前后桌）讨论（可从语言、修辞、构思等方面点评），讨论好后选出代表说一说，把别人的亮点收集起来，教师适当补充，发现学生的亮点应及时鼓励，激发他们的写作欲望。 说明：这一过程其实就是培养学生读写听说能力的过程，即培养语文能力。 9．小结：通过这次片段作文训练，让我们认识到只要合理地运用联想和想象这两种表现手法，那么作文也就不难写了。（1分） 10．布置作业：课后同学们把自己的作文整理好来再上交。 板书设计： 片段作文训练（课题） 一、示例揭示概念： ○ △ 二、揭示概念： A、联想：由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物；由于某概念而引起其他相关的概念。这种心理过程就叫做联想。B、想象：运用自己感知的材料创造出新形象的心理过程就是想象。 由粉笔盒---面包（联想）----辛勤耕作的劳动人民（想象） 由圆----月亮（联想）-----中秋月圆之夜亲人团圆（想象） 街灯----明星（联想）-----牛郎织女幸福地闲游（想象） 三、写作训练： 请以“天空”为话题写片段作文。 要求： （1）运用联想和想象这两种表现手法。 （2）运用多种表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）。 （3）运用多种修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）。 教学反思： 这节课的教学目标是：通过运用联想和想象这两种心理过程培养学生的读写听说能力；通过多种表达方式的训练，激发学生写作的兴趣，丰富写作内容；打破成篇作文的格局，有针对性地进行文段训练。 在教学中大部分学生都能达成教学目标，体现了有效课堂教学的要求，学生在弄清联想和想象这