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风景园林专业本科指导性专业规范 图书资料、教材：图书资料在满足教育部关于高等学校本科专业设置必备的有关条件外，还应该具有本专业及相关专业的图书、刊物、音像资料和数字化资源，并具有检索这些信息资源的工具。鼓励使用国家规划和专指委推荐教材。 教室、实验室：具有专业设计教室，多媒体教室，美术教室和评图展览空间，以满足学生专业学习的空间要求。具有模型制作实验室、材料认知实验室、光学实验室等。实验室设备先进、完好，应有专业的管理人员和健全的管理制度。 实习基地：应具有稳定的规划设计实习基地、园林植物实习基地，满足专业实践教学基本要求。 教学经费：教学经费应能保证教学工作的正常进行。 六、专业基本教学条件 风景园林专业本科指导性专业规范 高等学校风景园林学科专业指导小组 2013年1月 风景园林专业本科指导性专业规范 风景园林专业本科指导性专业规范 一、专业学科基础 1、专业的主干学科 风景园林学（Landscape Architecture）是综合运用科学与艺术的手段，研究、规划、设计、管理自然和建成环境的应用型学科，以协调人与自然之间的关系为宗旨，保护和恢复自然环境，营造健康优美人居环境。 主要内容有：风景园林历史与理论（History and Theory of Landscape Architecture）、园林与景观设计（Landscape Design）、地景规划与生态修复（Landscape Planning）、风景园林遗产保护（Landscape Conservation）、风景园林植物应用（Plants and Planting）、风景园林技术科学(Landscape Technology)。 2、专业的发展历史 作为一门现代学科，风景园林学可追溯至19世纪末、20世纪初，是在古典造园、风景造园基础上建立起来的新生的学科，迄今在世界60多个国家近430余所大学设置该专业。 中国风景园林的历史源远流长，有近四千年历史，现代风景园林学科在中国也有60多年的发展历程。2011年国务院学位委员会对学科目录调整后，风景园林学和建筑学、城乡规划学一起成为一级学科，共同组成人居环境科学体系。 一、专业学科基础 风景园林专业本科指导性专业规范 3、本专业的相关学科 与本专业相关的有7个学科门类21个学科，即：哲学门类中哲学；历史学门类中考古学、中国史、世界史；理学门类中地理学、地质学、生物学、生态学；工学门类中计算机科学与技术、建筑学、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、环境科学与工程、 城乡规划学；农学门类中园艺学、林学； 管理学门类中公共管理；艺术学门类艺术学理论、美术学、设计学。 其中关系密切的一级学科有建筑学、城乡规划学和生态学。 一、专业学科基础 风景园林专业本科指导性专业规范 风景园林专业本科指导性专业规范 本专业培养具有良好道德品质，身心健康，从事风景园林领域规划与设计、工程技术与建设管理、园林植物应用、资源与遗产保护等方面的专门人才。 毕业生可在规划设计机构、科研院所、管理部门、相关企业从事风景区、城乡园林绿地、国土与区域、城市景观、生态修复、风景园林建筑、风景园林遗产、旅游游憩等方面的规划、设计、保护、施工、管理及科学研究等工作；也可在本专业或相关专业继续深造。 二、专业培养目标 风景园林专业本科指导性专业规范 风景园林专业学制为四年(或五年)　　 1、素质结构　 思想素质：坚持正确的政治方向，遵纪守法，诚实守信，具备高尚的人格素养和良好的团队合作精神。关注人类生存环境，热爱自然，具有良好的环境保护意识； 文化素质：具备丰富的人文社科知识和较好的艺术素养，熟悉中外优秀传统文化，具有国际视野和与时俱进的现代意识； 专业素质：受到严格的科学思维训练，掌握一定的规划设计与研究方法，有求实创新的意识和精神，在专业领域具有较好的综合分析素养； 身心素质：具备良好的人际交往意识和心理素质，具有健康的体魄和良好的生活习惯。 三、专业培养规格 风景园林专业本科指导性专业规范 2、知识结构 自然科学知识：具有较好的生态学、生物学、地学、气候学、水文学等方面的基础知识。 人文社会科学知识：具有哲学、社会学、文学、美学与艺术、环境行为与心理学等方面的基础知识。 专业知识：掌握风景园林规划与设计、风景园林建筑设计、风景园林植物应用和风景园林工程与管理的基本理论和方法，掌握风景园林表现技法；熟悉风景园林遗产保护与管理、生态修复基本理论和方法；熟悉风景园林相关政策法规和