六年级语文上册 第六单元 29老人与海习题课件 语文S版.pptxVIP

29　老人与海;1.看拼音,写词语。 ;2.给“然”组词并填空。 (1)男孩儿很佩服老人的本事,(仍然)惦记着他。 (2)那条大鱼从鼻子到尾巴(居然)有十八英尺长。 (3)他(猛然)醒来,急忙抓住钩丝,把它绷得紧紧的。 (4)(突然),那根钩丝飞快地从右手滑出去。 3.写出下面句子中加点词语的近义词。;1.下列各项不是比喻句的一项是(C) A.它的脊背像剑鱼一样蓝,肚子是银白色的,皮是光滑的,漂亮的 B.它在水面下游,高耸的脊鳍像刀子似的一动也不动的插在水里 C.跟寻常大多数鲨鱼不同,它的牙齿不是角锥形的 D.那些牙齿几乎跟老头儿的手指头一般长,两边都有剃刀似的锋利的口子 2.读句子,体会句子的思想感情。 (1)我要让它知道什么是一个人能够办得到的,什么是一个人忍受得住的。 这句话表现了老人坦荡磊落的内心和不达目的誓不罢休的个性。 (2)“一个人并不是生来要给打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。”这句话道出了小说的主题:人要有勇气面对死亡,也要有勇气面对失败。;1.《老人与海》的故事背景是在20世纪中叶,主角是一个名叫桑提亚哥的老人,这位风烛残年的老渔夫一连84天没钓到一条鱼,直到第85天的时候钓到一条身长 18 英尺,体重 1 500 磅的大马林鱼。故事给我们塑造了一个硬汉形象,让我们看到了他身上的硬汉精神。 2.根据课文内容判断对错。 (1)这部小说告诉人们:命运常常捉弄人,老人千辛万苦钓到的大鱼,最终被鲨鱼吃掉,天灾与厄运难以预料。(×) (2)《老人与海》中桑提亚哥在海上钓鱼以及钓到那条大鱼后返回港口的几天里,带了足够的面包,所缺少的是淡水。(×) (3)文中桑提亚哥的生活信念象征的是一种“硬汉”精神,作者借此歌颂了人类面对艰难困苦时所显示的坚不可摧的精神力量,并希望这种力量代代相传。(√);(一)课内片段阅读 太阳升起来了。他竭力拉紧钩丝,但钩丝已经紧绷得到快要断了。要是猛拉一下,鱼钩在鱼嘴里所挂的口子就会加宽;如果鱼跳起来,钩子就会被甩掉。这时,大鱼突然晃荡了一下,一下子把老人拖到了船头那边,要不是他撑着一股劲儿,放出一段钩线,准给拖到海里去了。他知道鱼一定受伤了,便拉住钩丝不动,身子往后仰,抵挡钩丝的张力。老头儿的手让鱼猛地一拉时划破了。现在鱼游起来慢多了,钩丝慢慢地上升,鱼露出来了,水从它的身边往四下直涌。阳光下,它浑身明光耀眼,头、背都是深紫色的,镰刀片似的尾巴在水里出没,嘴长得像一根垒球棒,尖得像一张细长的脸。老人说:“它比小船还长两英尺呢。”现在他已经漂到了看不见陆地的海面上,跟大鱼搏斗,他觉得非常疲乏,希望大鱼睡去,自己也能够睡去,去梦见狮子。他高声地说:“鱼啊,要是你没累乏,那你可真奇怪透顶啦!”; “我一定要弄死它,尽管它那样的,那样了不起。” “我要让它知道什么是一个人能够办得到的,什么是一个人忍受得住的。”他一遍又一遍地祷告,请求上天保佑。;1.用“　　”画出对鱼外形描写的句子。? 2.什么是“一个人能够办得到的”?什么是“一个人忍受得住的”? “一个人能够办得到的”指的是虽然大马林鱼强大,但他毫不畏惧,决心驯服对手;“一个人忍受得住的”指的是克服疲乏、体力不支、风吹日晒、夜晚的寒冷等因素。 3.文中的渔夫给你留下了什么印象? 他是一个有着坦荡内心,不达目的誓不罢休的人。;(二)课外美文欣赏 骄阳似火。近中午了,可赶集的人还似一股股流水,从四面八方汇集到这弯弯的小路上,形成一条奔流的人河。在人流中,一个小姑娘正推着满满一车杏儿摇摇晃晃地走着。路窄,人挤。突然,“呼啦”一声,黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。 呀!无数只脚就要踩到杏儿,怎么办?这时,一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声:“千万别动!”人群立时静下来,接着,一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏儿,一个抱孩子的妇女弯腰去捡,一个红领巾弯腰去捡,一个小伙子弯下腰…… “完了!”姑娘心头一颤,五年前的情景一幕幕浮现在脑海里:一条小路弯弯曲曲,一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。 拥挤的人流碰翻了筐子,蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人笑着散开后,姑娘掩面哭泣。这姑娘,正是她自己。; “闺女,别着急。”老人把捡到的杏儿放进车里,打断了姑娘的回忆。 “姐姐,给你。”妇女怀中的孩子用小手捧着杏儿喊。 红领巾踮着脚,努力把捧杏儿的手伸过来…… 姑娘不敢相信自己,她擦去泪花,睁大眼睛:不错,都捡回来了,满满的一车杏儿。 这时,一股清凉的风儿轻轻吹来,姑娘紧锁的眉头舒展开了,脸上泛起了红晕,似一朵乍放的红彤彤的花,可泪花又蒙住了她的眼…… 噢,是风儿吹到这弯弯的小路上,吹走了千万人心头的炎热,吹开了姑娘脸上的花……;1.画 “　　”的句子采用比喻的修辞手法,画“　　”的句子中的省略号起(A)作用。? A.列举的省略 B.话语的省略 2.文章中两次写到姑娘的泪水,