八年级语文下册 第四单元 14《应有格物致知精神》课件1 新人教版.pptxVIP

14 应有格物致知精神作者简介 丁肇中，美籍华裔物理学家。祖籍山东，1936年出生于美国，三个月后随父母回到中国。1956年到美国密歇根大学学习，1962年获物理学博士学位，1976年获诺贝尔物理学奖。丁肇中（1936～ ）检查预习1、注音：丁肇（ ）中彷徨（ ）zhàopáng huáng2、释词： 彷徨： 齐家： 袖手旁观： 不知所措：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。把自己的家庭治理好。比喻置身事外，不加过问或协助。不知道怎么办才好。揭示课题 在《大学》里“格物致知”的含义是什么？ 作者所说的真正“格物致知”的意义又是什么？整体感知，理清思路 速读课文，按照“提出问题—分析问题—解决问题”的论证结构，划分文章的段落层次，理清论证思路。明确论点，分析结构提出问题：中国学生应该怎样学习自然科学？应有格物致知精神。（课题 作者观点） 研读课文，探寻方法 作者围绕问题进行几个方面的分析？举了哪些事例？用了什么论证方法？分析问题研读课文，探寻方法提出问题： 中国学生应该怎样学习自然科学？ 指出中国传统教育的弊端（以王阳明“格”院子里的竹子为例） 分析实验精神在科学上的重要性（以研究竹子的性质为例） 分析在这种文化背景下中国学生的现状（以作者本人的经历为证）解决问题：必须重视格物致知精神。（提出希望）质疑问难，合作交流 我们如何在日常生活中学习这种格物致知精神？伽利略 -- 自由落体实验 拓展延伸，体验反思 你还能举一些“通过实验来获取新知识”的例子吗？课堂小结 本文针对中国学生的现状，指出格物致知的重要性和真正意义，希望我们这一代人要培养实验的精神。文章用摆事实、讲道理和对比论证等论证方法证明了中心论点。 练习检测阅读课文最后一个自然段，完成下列问题：1、第①句在文中起什么作用？_________________________________________________2、第②句中“实验的精神”在文中指“_____________________________”（请用原句回答）3、作者为什么认为“真正的格物致知精神”“对应付今天的世界环境也是不可少的”？（请用自己的话回答）__________________________________________________板书设计14 应有格物致知精神（议论文）丁肇中一、论点：应有格物致知精神二、论证结构：提出问题：中国学生应该怎样学习自然科学分析问题：（从三个方面分析）解决问题：必须重视格物致知精神（提出希望）三、论证方法：举例论证、道理论证、对比论证布置作业 怎样才能避免高分低能？学习课文的写法，写一篇不少于500字的读后感。 送给大家一句话： 实践出真知。