语文人教版三年级下册惊弓之鸟（第一学时）.pptVIP

10、惊弓之鸟 wèi xián bēicǎn yù 魏国 拉弦 悲惨 愈合 惊弓之鸟 魏国 射箭 打猎 大雁 拉弦 悲惨 愈合 痛苦 裂开 魏国 拉弦 悲惨 愈合 读的要求：正确、流利，不漏字，不添字，尽量不回读，注意合理停顿。 听的要求：认真聆听，不打断同学的朗读，同学读错的地方做好记录，给予适当的评价，并思考课文主要写了谁干什么。 更羸是古时候魏国有名的射箭能手。 更羸是古时候魏国的射箭能手。 有名的 能手 ①人体上肢前端拿东西的部分。 ②拿着。 ③量词。 ④亲手。 ⑤做某种事情或擅长某种技能的人。 ⑥小巧易拿的。 “手” 的妙用 ①达到目的。 ②协助别人工作的人。 ③初参加某项工作的人。 思考： 1、哪些是更羸看到、听到的？用“ ”画出来。 2、哪些是更羸的分析？用“ ”画出来。 3、画好后与同桌交流。 ~~~~~ 更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。” ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。 小组讨论： 用“因为……所以……”说说更羸是怎样根据大雁飞得慢、叫的声音悲惨，一步步作出分析的？ 更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。” 书面：抄写生字词 口头：朗读《惊弓之鸟》，家长签名 复习：听写生字词 阅读：课外阅读其它成语故事 联系上下文，发挥想象，把这段话补充完整： 一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，心里想： 。