语文人教版三年级下册红旗.docVIP

《一面五星红旗》教学设计 重庆市开州区长沙镇一心中心小学 李文华 一、教学目标： （一）知识与能力： 1、会读“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“窄、脖、段……”等13个生字能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑……”等词语 2、正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化 （二）过程与方法： 自读自悟，合作交流，让学生从读中感悟理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重、热爱和面包店老板对“我”的敬重和理解 （三）情感、态度与价值观?： 使学生懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊 二、教学重点 （一）教学重点：体会到“我”对国旗的尊重、热爱和面包店老板对“我”的敬重和理解 （二）教学难点： HYPERLINK /kechengfudao.html 学习用外在动作表达内心情感的写法 三、教学准备 教学 HYPERLINK /Nav/Index.shtml 课件 四、教学过程 （一）、激情导入： 1、CAI出示：播放“五星红旗”歌曲及相关画面导入新课 导语：同学们，五星红旗是中华人民共和国的国旗是祖国的象征，今天我们一来 HYPERLINK /kechengfudao.html 学习第26课《一面五星红旗》 2、板书课题：齐读课题(生读课题) 二、整体感知： 1、自由读课文，读后思考：这篇课文讲了一件什么事？ 这篇课文讲了“我”是一名中国留学生，在一次假期的飘流活动中发生了事故在极度困难的处境下，我向老板求助面包，老板拒绝，提出了用国旗换面包的要求，我没有同意，摔倒在地上，老板救助了我，并给我付了医药费 三、研读交流： （一）???结合导学提纲，小组交流导论 1、出示导学提纲，读提纲明确要求,小组合作 HYPERLINK /kechengfudao.html 学习. 过度语：下面我们围绕提纲来学习课文，请大家齐读导学提纲，请前后同桌四人一小组，合作 HYPERLINK /kechengfudao.html 学习 2、交流汇报 HYPERLINK /kechengfudao.html 学习情况师：谁来说说你弄明白了哪个问题？ △留学生处境 1、??在漂流失事后,“我”的处境是怎样的? 读出描写他处境的句子.相机指导学生理解词语:无影无踪,荒芜人烟?,转来转去的含义. 2、??指导朗读.通过反复朗读,感受留学生的处境. △面包点老板的态度变化 （过度:“我”迷路了,在荒芜人烟的大山里转了三天,他好不容易来到了面包店,遇到了面包店的老板,面包点老板是怎么做的呢?他的态度如何？请你们从课文中找出相关的句子读一读.） 1、??学生交流句子? HYPERLINK /Nav/Index.shtml 课件出示句子读. （在这两段句子中有几个词,让我们来读一读:双手一摊?,一脸无奈?,耸耸鼻子通过动作神情的描写，体会面包店老板的心理）? 师:从老板的动作神情中,你觉得老板是个什么态度? （是个讲究平等交易的人,?小气的人.） 师:但是后来老板的态度又发生了变化,他是怎样做的呢?在到书中去找一找. 生:他见我醒了,冲我竖起大拇指,说:“安心养病.” 2、??出示句子比较读:板书:平等交易??支付费用 △我的爱国热情 过度:我对五星红旗的热爱打动了老板,从那些地方可以看出我对五星红旗的热爱？ 1、??生汇报:出示句子 2、读句子?句子中的哪些词语可以让你体会到他对五星红旗的热爱? 体会词语意思 犹豫:舍不得,做事不果断,看出我不能换红旗????师:你很会读书,能抓住关键词语进行想象. 愣:? (这时我可能会想什么呢?) 凝视?:久久的看,说明他对五星红旗的热爱 理解“趔趔趄趄”走路摇晃的样子. ?师:“我”走路都很气力,三天三夜没有吃饭,这时“我”随时都要倒下去了,在这种情况下，“我”拒绝了老板用面包交换五星红旗的要求这说明了“我”视国旗比生命更重要 3、有感情地读读这三句话. 4、文中还有那些句子表现我热爱国旗的呢? 出示句子，引导读句子，理解含义 师:其实课文一开始就写了我对国旗的热爱,说明我以五星红旗为骄傲. 系在筏子上??系在脖子上?读句子,?师引读第2句.??齐读一\二句 5、指导读最后一句：谁能把这句话读好，你认为那几个词重读好些呢？你来读的试一试.?一起来读一遍. （四）拓展升华 我们读到这里你想对这个老板或我说些什么呢? （五）师小结:?五星红旗是我国的国旗,代表祖国的尊严,我们都应该向这位留学生一样尊重五星红旗,热爱五星红旗 ?附板书设计:?????? 26?一面五星红旗? 我???????????????????????老板 (爱国)?????????????????? (敬佩) 漂流遇险????????????????平等交易 拒绝交易 得到救助????????????????支付费用