语文人教版三年级下册狐狸电话亭.docxVIP

绘本《狐狸电话亭》教学粗设计 陆慧琴 绘本简介： 狐狸妈妈失去了挚爱的小狐狸。山脚下，一个小男孩想念着远方的妈妈。狐狸妈妈和小男孩，在一座电话亭相遇。狐狸妈妈对儿子的思念，化作了给小男孩的关爱，小男孩对妈妈的情感，温暖了狐狸妈妈的心。在一座老旧的电话亭，渴望亲情的狐狸妈妈与人类小男孩，诉说着一段温柔的故事。 预设目标： 1通过读图、听文和猜想，了解故事内容，感知母爱的力量。 2、发现绘本的秘密，体验读书的快乐。 3、学习一定的课外阅读方法，培养课外阅读的兴趣。 课前准备： 课件、绘本《狐狸电话亭》 谈话: 师：请你跟我这样说 生：我就跟你这样说 师：我爱阅读 生：我爱阅读 师：我很爱阅读 生：（略） 师：我真的很爱很爱阅读 生：（略） 活动过程： 导读封面，介绍作者 在读这本书之前，我们必须要感谢这几个人（作者、画者、译者、出版社） 亲爱的同学们，今天我想邀请你和我一起来读一本书，愿意吗？不过，在读这本书之前，我们必须先感谢几个人。他们是，为我们写这个故事的——，为这个故事画图的——。有了他俩，是不是我们就能读到故事了呢？对，还有为我们翻译这个故事的——。另外，我们还要感谢这样一个集体，（河北教育出版社） 。 2揭题 现在，我们可以看到这本书了。它是一本绘本，名叫—— 3读封面、环衬、扉页 （1）看看高巢和美给我们画的这个封面，仔细看，你看到了什么？ （2）翻开封面，细心的你一定会发现，有这样一页没有字的纸，它叫“环衬”，也叫“蝴蝶页”。 （3）再翻过环衬，就来到扉页啦。扉页中也有一幅画，说说你又看到了什么？ 品读绘本，感受温度 人们都说，故事呀，是有温度的。有的温暖，有的寒冷。今天这个故事是温暖还是寒冷的呢？我想先请你来猜一猜： 关于寒冷 出示两句关于环境描写的句子，猜温度。 这盏孤零零的小灯，在平常很少人经过的路边。 不久，寒冷刺骨的空气笼罩了大地。 出示三句描写动作神态的句子，排序并继续猜温度。 哭累了，就静静地一言不发，动也不动。 不论狐狸妈妈怎么叫喊，小狐再也没有回应。 小狐出生后不久，狐狸爸爸就生病去世了。 开始读文 故事马上开始，请你做好准备 （1）老师读第一二页 （2）师生配合读第三四页 （3）第五页，看图，预测故事发展。 4、小结： 亲爱的同学们，故事读到这儿，你觉得这是一个怎样的故事？是的，故事很冷，狐狸妈妈的心里也很冷。 读读这句子，看看这样的妈妈，你不想对狐狸妈妈说点儿什么吗？ 谢谢你的安慰，也谢谢户田和代。然而，故事还没结束，让我们继续往下读。 关于温暖 出示文中部分词语,猜猜温度。 隐隐约约 蹦蹦跳跳 急急忙忙 晃来晃去 不知不觉 啪嗒啪嗒 洋溢 一阵暖意 稍稍温暖 高兴极了 出示一幅图，猜猜接下来的故事。 你猜出了温度，那能不能猜猜故事接下来会写些什么呢？有点儿难，请高巢和美的这幅图来帮忙。 师生配合继续讲完故事。 穿插理解：（1）为什么是似乎呢？（狐狸妈妈思念小狐狸） （2）狐狸妈妈躲在角落里，静静看着男孩，不知不觉回应着男孩的话。狐狸妈妈怎样回应？老师说，你来应，好不好？ (3)看看图，读读字，发生什么神奇的事啦？（变成电话亭） 同学们，故事讲完了。此时，你还觉得它是一个寒冷的故事吗？ 是的，这就是一个温暖的故事。 认识后环衬，为什么它是黄色的呢？ （黄色是暖色调，因为这是一个关于爱的温暖的故事） 小结提升 1、合上封面，我们的这本书就读完了。然而，你的思考才刚刚开始。请思考： （1）这是一个关于（ ）的温暖的故事。 （2）读绘本要怎样读，才能读出温度？ 要读插画师画的画，要读作者写的话，更要思考这个故事里面藏着的“话“（寓意）。 2、反馈交流 爱上阅读，热情荐书 1、同学们，你们爱阅读吗？请你在脑子里仔细搜索，在你读过的一大堆一大堆课外书里，有没有那么一两本，是觉得它有温度，并且愿意向同学们推荐的？ 2、填写荐书单。如果时间足够，课堂分享。 板书 狐狸电话亭 画 话 “话“