语文人教版三年级下册卖木雕的少年 教学设计.docxVIP

《卖木雕的少年》 HYPERLINK / \o a href= 教学设计 第一课时 教学目标：《卖木雕的少年》原创教学设计 1、会认11个生字，会写“卖”、“售”2个字。理解并积累“栩栩如生”、“琳琅满目”、“构思新奇”、“爱不释手”等四字词语，从而体会“我的”遗憾。 2、能正确流利地朗读课文。 教学过程： 一、媒体导入，揭示课题 1、欣赏非洲的风景图片，重点是莫西奥图尼亚大瀑布。 同学们，去过非洲吗？课前老师搜集了一些非洲的风景图片，我们一起去看看。（欣赏图片）在非洲有个维多利亚瀑布，它是世界上三大瀑布之一，高12米，宽达1800米。瀑布落下时生如雷鸣，所以，当地居民称之为“莫西奥图尼亚”，意思是说“雷霆翻滚的云雾”。（课件出示莫西奥图尼亚大瀑布的照片并播放瀑布的声音）这就是举世闻名的莫西奥图尼亚大瀑布。这里景色壮观，游人如织，还有许多出售木雕工艺的人，下面就让我们来结识一位卖木雕的少年。板书：卖木雕的少年 2、 齐读课题。“卖”就是“售”的意思。书写生字：卖、售。 二、初读课文，感受形象 1、自由读文，把课文读通顺、读流利，并划出四字词语。 2、交流四字词语。 名不虚传 构思新奇 琳琅满目 栩栩如生 爱不释手 语无伦次 游人如织各式各样 五官端正 一模一样 清晰可辨 3、开火车读课文，疏通长句。 4、这是一件发生在谁和谁之间的事？（板书：中国游客 非洲少年） 三、感受“遗憾”，品读对话 紧扣“遗憾”研读第一板块：理解我遗憾什么？ 1、引入：是啊，我看中了象墩木雕却因为超重不能买，我和少年都非常——“遗憾”。）板书：遗憾 （1）什么叫“遗憾”？联系学生平时生活说说：你有过遗憾的经历吗？ （2）课文中是怎么写的呢，你能找出这些 HYPERLINK /Article/List/List_4242.shtml \o 句子 句子来读读吗？ 2、出示第9自然段。（课件） “我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。” （1）小朋友，这段话比较难读，里面有个长句子，你能把它读好吗？ (2)发现了吗，“遗憾”在这段话里出现了几次？（两次）。一次是——少年遗憾，一次是——我遗憾。 3、学习第一板块：第1—6自然段，体会我为什么“遗憾”？ （1）直接原因：因为我行李太重，不能带走这件精美的工艺品。 （2）请再仔细读读课文的第1-6自然段，拿出笔来找找画画，说说为什么“我”会那么遗憾，你从哪些词句里看出来的？（具体原因） （3）交流原因： A、这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。 a．理解“栩栩如生”的意思。指名读这个词。 b．听你的读，读得那么有感情，知道这个词是什么意思吗？ c．指名读句。 B、我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。 a．理解“爱不释手”的意思。“释”就是放下的意思。整个词就是说—— b．想象说话：看着自己这么喜欢的象墩，肯定是赞不绝口了，“我”会怎么说呢？ C、摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样，想到朋友的叮嘱，我在一个摊点前停下来，仔细地挑选。 a.课文中哪句话也形容了这些木雕？ b.“琳琅满目”这个词语的意思就是——（美好的东西很多。） c．（播放课件）欣赏琳琅满目的木雕， HYPERLINK /%E8%AF%AD%E6%96%87%E8%80%81%E5%B8%88/ \o 教师 教师简介非洲木雕。 这就是木雕，木质的工艺品，来自非洲。木雕是非洲古老的艺术形式，因多数民族都没有文字，所以许多古老的神话都是靠木雕一代一代流传下来的。这些木雕大多出自民间艺人之手，造型怪异，表情刻画生动，又被称为“非洲式照片”，各国人民都乐于收藏。 D、所以朋友一再叮嘱我，——出示第一自然段，跟读。（课件） E、接读：为此，我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。（课件） 4、小结过渡：那非洲少年为什么而感到遗憾呢？让我们下节课来学习。 四、书写指导，作业巩固。 1、书写“卖”、“售”（再各写一个） 2、抄写四字词语各一遍。