语文人教版三年级下册和时间赛跑指导单.docVIP

单元 第四单元 课题 13、和时间赛跑 主备人 何 娟 复备人 审核人 学习目标 1、会认6个生字，能正确读写13个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，体会应该怎样珍惜时间。 3、联系上下文和生活经验理解重点词句的意思，学习用多种方法积累运用词语。 4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句体会时间的意义，懂得的珍惜时间的道理。 学习重难点 重点：1、有感情地朗读课文，联系上下文和生活经验理解重点词的意思。 2、学习本科有顺序，具体叙事，表达真情实感的方法。 难点：搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义。 课前准备 制作字词卡片。 搜集手机珍惜时间的名言警句。 课时 2课时 第一课时 十里铺小学《 语文 》 三 年级 下 册教师指导学习设计 学生学习过程 教师指导过程 预学 一、自读课文，注意读准字音，读通句子，并圈出生字词多读几遍。 二、检测预习 1、认读生字。 忧伤 哀痛 持续 安慰 日月如梭 狂奔 受益无穷 疼爱 暑假 将来 假若 赛跑 排除 欺骗 路线 2、读下列词语，并且理解词语的意思。 忧伤： 哀痛： 持续： 光阴似箭： 日月如梭： 受益无穷： 3、多音字组词。 落 更 将 奔 着 倒 4、按笔画顺序书写生字： 慰（ ）、 赢（ ）、 益（ ）、 一、初读感知时间的珍贵，体会和时间赛跑的含义。 二、检测学生的预习情况 三、让学生读学习目标，不理解的地方老师补充。 共学 明确学习目标。 小组学习。 1、细读课文，想一想，爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了什么？（画出来） 作者把什么当做一个谜？他是怎么想的？ 课文写了一件什么事？这篇课文讲了“我”因 ，后来， ，看到 ，明白了 ，在和时间 ，体会到 。 通过读课文，我懂得了 的道理. 四、让认真读文，自主学习，整体感知。 五、让学生说自己识记生字的方法。 六、课堂评价，哪种识记生字方法合适 1、自评 2、生评 3、师评 七、再读课文，让学生了解文章脉络 延学 搜集资料，看看谁是跑在时间前面的人。 2、感受跑在时间前面的快乐滋味。 八、指导朗读 让学生在读中体会燕子的活泼可爱。 九、评价总结 第二课时 学生学习过程 教师指导过程 预学 1、听写词语。 2、找出课文中有关珍惜时间的名言，并抄下来。 3.爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？ 一、树立自信，自主学习（交流自学情况）。 组员互相交流、互相求证、改正自学单中错误之处。 收获分享。（展示） 教师点评。 共学 1、爸爸的话是围绕着哪句话来写的？ 文中举了哪些事例？ 为了珍惜时间我决定和时间赛 跑，文中写了“我”和时间赛跑的哪 几件事？找出有关句子，认真读一读。 作者和时间赛跑后感受怎样？ 找出有关句子读一读，并结合课文内容谈谈自己的体会。 4、文中的中心句是什么，画下来。 四、课文内容理解：小组各抒己见，要求声音洪亮，讲解清楚 五、指导朗读：学生展现形象，声音洪亮、自信大方 延学 1、填关联词语。(1)、（?? ）明天还会有新的太阳，（??? ）永 远不会有今天的太阳。(2)、他们知道（???????? ）欺骗我说外祖母睡着了，（?????????? ）对我说实话：外祖母永远不会回来了。2 、填一填，读一读。 少壮不努力，（?????????????????????????? ）。 花有重日开，（?????????????????????????????? ）。 一日之际在于晨，（??????????????????????? ）。 黑发不知勤学早