语文人教版三年级下册嫦娥 教学设计.docVIP

29 古诗两首 教学目标 1.会认8个生字。 2.背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。 3.能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。 教学重点难点： 感情朗读诗歌，想象诗所描述的画面。 理解诗意，了解我国悠久的历史文化。 教学准备 学生：收集牛郎织女（包括乞巧节）和嫦娥奔月的神话故事及其它神话故事。 教师：牛郎织女和嫦娥奔月神话故事的课件（展示故事主要情节，并教师配说对白。见后） 一、引入课题，讲嫦娥故事，体会丰富的想象。 1.这节课，我们学习第二首古诗《嫦娥》。齐读课题。 2.根据课前搜集的信息资料讲故事，体会丰富想象。 ①四人小组交流（出示资料）讲故事，师参加。 ②抽讲，其余补充或教师补充。 ③出示嫦娥神话故事课件（师配说白，见后。） ④每生自己讲讲（再次出示课件） ⑤从这个神话故事，你体会到什么？（板书：丰富的想象） 二、学诗及生字 1.读诗注意生字读音 2.自学生字、抽说音形义。 “烛”（翘音，生活中见到的蜡烛，所以“火”字旁，右“虫”。） “晓”（天快亮时，左“日”旁，右“尧”右上没一点） 3.学诗 ①根据课前预习自学诗意，四人小组讨论，（讨论交流不懂的地方），教师参与。 ②抽说，师生一起根据上下诗意和信息理解诗意。（启发：“第一句”长河渐落晓星沉可知是人间。“云母屏风烛影深”屏风上映着烛影，说明是夜晚。） 诗意：烛影映在云母屏风上，快天亮了，主人公都没入睡。不由想到，嫦娥眼望着碧海青天，夜夜心情孤独，猜想嫦娥应该后悔吃了不死仙药。 ③读诗、读诗 a.自读 b.互抽读 c.齐读 d.背 三、拓展 课后搜集其它神话或明间故事，准备园地八故事会讲。 资料：仙人嫦娥来到人间后怕死，丈夫羿经过千辛万苦到西王母那里要了一粒不死仙药，西王母叫他们夫妻吃了长生不老，嫦娥不想当凡人想成仙，就把灵药一人吃了，她立刻飘起来，朝窗外飞去。丈夫羿飞回急得喊起来，嫦娥身不由己越飞越高，后悔不该私自吃了药。飞到南天门她怕嘲笑，就转身向月亮飞去。月亮里有一只玉兔，一棵桂花树和一只蟾蜍，她感到很冷清，很后悔，许多年后，吴刚被罚到月亮砍桂花树。现在，玉兔、嫦娥、吴刚还住在月亮里。不信，你朝月亮看看。 板书设计： 嫦娥 烛影深 孤寂、悔 晓星沉 教学后记：本节课与上节课有同样感。 第三课时 一、复习 1.读两首诗 2.说诗意 二、讲讲另外的神话故事（四人小组） 三、写字 1.自己分析音形义（行用学过的方法分析） 2.抽说易错，应注意的地方 区别乞──气”晓”右上角不要添一点，“霄”上扁，盖住下。区别偷──愉 3.写 4.评比。 四、作业：回家听写。