语文人教版三年级下册不一样的叶子.docxVIP

儿童诗创作课：想象力训练 不一样的“叶子” 复旧 请同学们根据之前学过的知识说说如何欣赏一首儿童诗？ （1）关注诗歌的押韵 （2）读出诗歌的节奏——关注对称的词句和小节 （3）感受诗歌的想象 请同学们说说在创作一首儿童诗的时候要注意些什么？作诗的时候我们应该首先考虑的是什么？【教师板书：感受和想象】 引出主题 教师过渡：诗用来描绘我们心中那个与众不同的世界，用心体会这世界的美好和不同，用丰富的想象来表达自己的观察，作诗就要让自己有一双不一样的眼睛。今天我们就来用我们这双不同的眼睛来看看世界上一个很平凡的事物——叶子。 【教师板书：不一样的叶子】 请学生说说叶子给人的印象是怎样的？ 教师引导学生：如果把我们印象中叶子的特点写下来，安静、柔软、算不算一首好诗？为什么？ 预设：不好，因为没有不同，没有“个性”。 教师引导：诗歌就要赋予事物生命，赋予事物情感，赋予事物个性，今天我们就让这最普通的叶子变得不普通一些。 【教师板书：生命和个性】 作诗训练 （一）训练想象 请学生说说大自然里什么地方有叶子？ 预设：树上、草地上、岸边、路边、花园里…… 请学生说说自己假设是一片叶子，你愿意做什么地方的叶子？为什么？一分钟时间思考。 请学生交流。 请学生发挥想象：如果你是这样一片叶子，在树上或是在地上，在岸边或是在路旁，你觉得你会经历什么？会有怎样的心情？请学生填空： 我是 的叶子（横线上可以填写心情、个性等），因为 。提示：要充分发挥想象，越有个性越好。 例如：我是幸福的叶子，因为我生长在树上，那里有我的兄弟姐妹，我和他们在一起，几十年、几百年，永远都不分开。 例如：我是受伤的叶子，因为我在地上，被人踩来踩去，我满身伤痕，心中非常难过。 例如：我是想飞的叶子，因为小鸟经常到我身旁讲述外面世界的精彩，我真想有一双小鸟一样的翅膀，这样可以飞出去看看外面的世界。 （二）作诗指导 1.教师引导：作诗，要抓住事物的特点展开合理的联想，要赋予树叶生命，要把自己的感受和情感融入其中。经常做这样的训练，天地万物在我们心中才会有生命的，才会有情感的，才会是活的。 3.根据刚才学生的表达，进行调整，就可以变成一首首的诗，教师出示范例： 幸福的叶子 我是一片幸福的叶子 陪伴我的 是我的兄弟姐妹 大树妈妈保护着我 阳光雨露滋养着我 啊 我多么幸福 欢乐的叶子 一阵风吹来， 树上的叶子‘沙沙’地作响， 好像奏起了交响曲， 在为秋天的到来而欢呼。 害羞的小树叶 你有什么不好意思 小树叶呀 你可以挺胸站在 属于你的蓝天下 在大大的世界里 在你小小的天地 用心去写去画 站在阳光下 花儿都会对你微笑 为你鼓掌 叶子羽毛 草原上 生长着一棵孤独的大树 它想变成一只鸟儿 能自由地飞翔 能有许多伙伴一起玩耍 于是它 张开了树枝 树叶就是它的羽毛 一阵风吹过 叶子拼命地抖动着 想要飞起来 可是 树太重了 叶子累弯了腰 在空中飘落下来 为什么 我不能飞起来呢 2.PPT出示作诗要点： 根据同学们刚才的联想和感受创作一首儿童诗，想象要有个性； 要注意语言简洁，要有节奏； 能够押韵尽量押韵； 注意诗歌的结尾，最精彩的语言，最有想象力的句子放在结尾。 展示诗歌 学生朗读自己写完的诗歌，并贴在黑板上。 同学们进行评价，说说写得好在哪里，有哪些值得学习的地方。 评选出最佳小诗人，发奖品。 板书设计： 不一样的叶子 感受和想象 生命和个性 张贴学生创作的诗歌