沪教版语文教案 一年级上册.docxVIP

一年级第一学期语文进度表 周次 日期 进度 备注 1 9/1－2 入学准备：1 2 3 2 5－9 4 5 6 7 8 3 12－16 9 10 11 古诗《咏鹅》 中秋节 4 19－23 读儿歌识字学拼音：1 2 3 4 5 26-30 5 6 听说《我》 国庆节 6 10/3－7 7 10－14 7 古诗《寻隐者不遇》 快乐宫1 8 8 17－21 9 10 11 12 9 24－28 13 14 15 16 古诗《画》 10 31－11/4 快乐宫2 听说《看照片》 17 18 11 7－11 19 20 21 22 12 14－18 23 24 25 26 古诗《静夜思》 13 21－25 快乐宫3 看拼音读课文识字：27 28 14 28-12/2 29 30 31 古诗《风》 听说《不要这样看书》 15 5－9 快乐宫4 32 33 34 16 12－16 35 古诗《所见》 快乐宫5 36 17 19－23 37 38 39 40 古诗《梅花》 18 26－30 快乐宫6 听说《大家笑了》 元旦 19 1/2－6 复习 20 9－13 口头小练习 21 16-20 笔头练习 22 23-27 学期总结  学生情况分析 虽然还没有更加深入地了解学生学习情况，但通过家访和多渠道的了解现对本班学生的大致情况作一个概述： 优点：对于学习有充分的积极性，善于思考，积极动脑，聪明、伶俐，有大部分同学口头表达能力比较强，能较完整地回答老师的问题。易接受新鲜的事物。喜爱一些有趣的方法学习，悟性比一般的孩子略好些。还有一些学生思维开阔、有独到的见解，阅读广泛。 缺点：一些同学由于有一些小聪明就想走捷径，不刻苦、怕困难，学习的自觉性较低、好动。还有一些学生由于胆小，缺少了许多口头表达的机会，也养成了不爱动脑的习惯。课外知识狭窄。爱耍小聪明。 今后的措施： 1、加强课外知识的拓展。 2、加强良好学习习惯的培养。 3、进行探究性学习在课堂内的某一环节实施的研究与尝试。 4、提高学生的识字、朗读兴趣，培养读的能力。 全册教材分析 【概述】 一年级第一学期分为“入学准备、读儿歌识字学拼音、看拼音读课文识字”三个阶段, 40篇课文，6次语文快乐宫活动，4次听说活动。要求能在语言环境中正确认读296个生字，会在田字格中描摹118个汉字（无默写要求）。能正确认读“词语表”中95个词语（无抄写、默写要求）。能比较熟练地拼读汉语拼音（无抄写、默写要求）。能正确朗读课文，基本做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在教师的指导下，大致了解课文的内容。能在老师的指导下，尝试用比较完整的句子说出听到的内容。 根据课程方案的要求，每周有9课时的语文课，一年级第一学期共计153课时，实际教学需112.5课时，有40.5课时机动。另外，每周有1课时的语文拓展课，一年级第一学期共计17个课时，主要用于集中的写字指导。 【教学目标】 一、入学准备 1、学习适量汉字。入学准备部分共认识43个生字和6个基本笔画。每课认识3-4个生字，大部分是常用字或独体字。识字依然在语言环境（词、句和配图）中进行，并注意了生字的复现。 2、渗透一些学习汉字的方法。识字方法主要是联系生活识字、形象化识字（如：做做动作、展开想象等）、最简单的笔画识字（如：“上”），以及初步渗透根据象形、会意识字，使学生一入学就感受到识字的乐趣。 3、着重培养语文学习习惯。教材通过学习内容和活动提示中的补充材料，教育学生要养成良好的听、说、读、写、问、想等习惯。比如：注意读写姿势，专心听、仔细想、认真读，问得清楚、答得明白等等。 二、全册教学 学习353个生字，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思，也就是说，对生字在课文里会读，离开课文会认。认识汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，了解笔顺规则，培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。 学习汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节，能借助汉语拼音识字阅读。练习用普通话朗读课文，回答问题，进行简单的口语交际。 学习用铅笔写字，会写110个字。能在田字格里从描到写地练习书写，能写得正确、端正、整洁。要激发学生写字的兴趣，培养正确的写字姿势和执笔方法，养成良好的写字习惯。 学过的词语会读，大致了解在课文中的意思，积累本册教材中学习的217个词语。 学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子能学会运用。 能听清楚几句话，