语文人教版三年级下册缩句的方法.docxVIP

《小学语文缩句方法》微课程设计方案 作者信息 姓 名 田成学 联系电话 所教学科 语文 所教学段 小学 电子邮件 2631126349@ 单位名称 同心县南安实验小学 微课程信息 主题名称 小学缩句妙法 选题意图 缩句：删去枝叶，保留主干 内容来源 新人教版《义务教育语文教科书》三年级下册第二单元主要内容怎样缩句 适用对象 （小学语文 三年级 ） 教学目标 （一）知识与技能 1．让学生掌握缩句的原则 2．让学生学会缩句方法 3．培养学生的观察比较、分析推理能力综合应用缩句于实践。 （二）过程与方法 经历简单理论探索活动，进行事例子剖析、，掌握缩句方法 （三）情感态度与价值观 让学生体会缩句在日常生活的密切联系，初步了缩句的重要性。 教学用途 √课前预习 √课中讲解或活动 √课后辅导 □其他 （请简要说明你将如何使用该微课程） 课时讲解，练习、课后辅导可以让学生反复自学，了解缩句方法；课中讲解让学生观看事例，学会缩句的方法。 知识类型 √理论讲授型□推理演算型√ 技能训练型 □ 实验操作型 √答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 制作方式(可多选) □拍摄 □录屏 √演示文稿 □动画 □其他 预计时间 （6分） 微课程设计 教学过程 设计意图 0至9秒 片头与学习目标 明确本节课的目标 9秒至1分 解释缩句概念 让学生明白什么是缩句？ 1分至1分30秒 缩句的原则 让学生通过具体事列来掌握缩句原则 1分30秒至2分29秒 缩句的方法 在具体事列中感悟缩句方法 2分29秒至5分05秒 缩句练习，作业 在练习中巩固提升缩句技巧 5分05秒至片尾 练习，总结回顾 加深对知识的掌握，拓宽知识面 设计亮点： （请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。） 直观：“直观，形象”的知识低年级的学生更易于接受。在授课中通过讲，具体事列解析，练习让学生在动手中学到知识。 在操作中构建知识的联系：通过不同方法的对比，加深学生对知识的理解。 3、高效实用：通过微课一步一步的方法引领，帮助学生构建缩句方法，便于学生高效自学或复习，有效提高学生学习的能力，提高学生学习的自信心。