语文人教版三年级下册果园机器人教案.docxVIP

《果园机器人》教案 教学目标 正确、流利地朗读课文 了解果园机器人的基本情况，引起学生对机器人的兴趣，培养小组合作的能力。 教学重难点 重点：了解果园机器人的特点 突破方法：自主阅读、讨论交流 难点：探究果园机器人的完善过程，体会生活和生产实际要求是发明创造的动力。 突破方法：以表格的形式，一目了然地感受机器人越来越先进了。 教学方法 借助多媒体；图文结合；合作探究；讨论交流 教学过程 导入新课 出示图片，教师提问：请学生帮忙，从而导入新课 讲授新课 提问：想不想看一看果园机器人的样子？想不想它哪些地方很有趣？请同学们自己读一读课文，要求：把课文读通顺，在文中找一找果园机器人是怎么样的，看一看它哪些地方有趣？ 检查学生读词语的情况，强调重点词语的读音。解释词语“罢工”“特殊”并请学生造句。 出示图片，请学生观察，然后描述机器人的样子。（机器人的整体可以说是可爱合理的，它的眼睛圆圆的，它圆圆的眼睛可是发现水果的利器哦，它的胳膊可随意弯曲、旋转、伸缩，非常的灵活，它的大脚掌非常的稳，可以帮助它保持平衡。） 找一找机器人是怎样帮助人们，是怎样工作的？（它们先要摘果子，然后将摘下来的果子装箱，最后再运送到指定的地方去。） 果园机器人有什么特点？（聪明能干） 在文中找出课文描写机器人有趣的句子。 讲解机器人的有趣之处，这些机器人的有趣之处同样也是果农们的烦恼之处，在使用果园机器人的过程中同样也出现了一些问题，我们也在想办法解决，下面请同学们小组之间合作，找到问题以及相应地解决办法。 提问讲解课文内容，电池没电了怎么办？（让机器人自己充电）能不能让他们自己充电？（可以，只需要吃掉在地上的水果就可以了）为什么他们吃地上的水果就可以自我充电了呢？（因为吃的水果中含有糖，通过特殊的电池可以把糖变成电，这样它就可以继续工作了。） 果园机器人可真有趣啊，只要“吃”水果就可以工作了，那我们再一起来回顾一下果园机器人的有趣之处（知识回顾） 看完了这么有趣的机器人，同学们自己想不想发明一种机器人？（请学生来说一说自己想发明的机器人） 出示已经存在的机器人的照片，讲解这些机器人的功能。 布置作业 画一画自己想发明的机器人，并为你的机器人配一段文字解释。 板书设计 聪明能干 果园机器人 适应生产、生活 自我充电