语文人教版三年级下册荷花第一课时教案.docVIP

荷叶圆圆教学设计第一课时 学习目标： 1．认识“珠、摇”等12个生字。会写“亮、朵”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。初步培养语感，提高对语言的感悟能力和审美能力。 教学过程： 猜谜语导入， 谜语：圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。 猜一猜，这是什么？ 答案：（ ） 2．课件出示：荷叶圆圆 （1）这是什么？（荷叶） 什么形状呢？ （2）荷叶除了圆圆的，还是怎么样的？ 3．课件出示：荷叶圆圆的，绿绿的。 指名学生朗读这句话。齐读。 4．拓展练习： 荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶还是（ ）？ （大大的、美美的、青青的、凉凉的、鲜鲜的、嫩嫩的） 5．荷叶美吗？它有哪些朋友呢？想知道吗？我们一起来看看吧。 二．初读全文，学习生字 1．出示课文，学生自由朗读课文。学习生字。 2．生字检查与巩固 学生自由读。 指导读。开火车 你读这些生字时，发现了什么？ 学生自由分析字。哪些字难读、难写、难记。 要点：珠——组词：珠子。珍珠。弹珠。眼珠。 摇——做动作。摇手、头、身。 晶——星星亮晶晶，月亮亮晶晶，玻璃亮晶晶。 透明——透明的翅膀。还有玻璃、水是透明的。 3．小朋友，你们刚才读课文时遇到荷叶的哪些朋友？ 课件出示：水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿。他们都是荷叶的小朋友。 请学生跟这些朋友打招呼。用不同的语句。 4．选读课文。 这些新朋友，你们喜欢哪个？就选择哪一段话有感情地朗读。 学生自由选择角色朗读课文。 指名选一段喜欢朗读展示。 按课文顺序，选择同一角色的起立齐读。 三．学习第二段 荷叶太美了，所以小伙伴们纷纷跑来，最先跑来的是谁呀？ 1．课件出示：小水珠与荷叶 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 问：摇篮是什么？躺在摇篮里是什么感觉？ 指导朗读。动作表演。 2．你们想一想，水珠在荷叶这个摇篮上可以做什么？ 出示：小水珠说：“我可以在荷叶上 。” （睡觉、唱歌、听青蛙唱歌、看星星、看月亮、休息、跳舞、打滚） 3．荷叶会对小水珠怎样说？ 荷叶说：“ ”。 分角色对话。随机动作表演。 四．学习第三段 1．学生读课文，问：有什么问题吗？理解“停机坪”。 2．朗读练习：“荷叶是我的停机坪”。 3．拓展：这句话好像少了一句，谁知道？ 导：如果小蜻蜓是一条小船，那么停机坪对它有作用吗？ 出示：小蜻蜓说：“我是 ，荷叶是我的停机坪。 怎样的飞机？你们说小蜻蜓像飞机吗？ 荷叶是小蜻蜓怎样的停机坪？ 出示：小蜻蜓说：“荷叶是我 的停机坪。” （安全、美丽、漂亮、好看、温暖、绿色） 4．连起来齐读1-3自然段。分角色朗读。 延引：荷叶给了小水珠和小蜻蜓无比的快乐。还有小青蛙和小鱼儿也在荷叶这里过着快乐的日子。这些我们就下节课学习。 五、巩固练习 六．作业，抄写生字 1．指名学生说说这几个字书写时要注意的地方。 2．学生练习抄写生字。写在书上。挑选自己认为难写的字写。