语文人教版三年级下册22、月球之谜　教学设计.docVIP

小学“高效课堂”集体备课教学设计（语文） 时间： 班级： 上课教师： 累计节次： 课题 22、月球之谜 课时 1 主 备 教 师 教 学 目 标 1、认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经”等词语。 2、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。 重点 认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字 难点 掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经”等词语。 教具 ppt 学具 教学过程 个人补充 预习检测 1、同学们，上节课我们学习了太阳的有关知识，了解了它的特点及它和人类的密切关系。今天，让我们再来了解另一个与地球关系相当密切的星球——月球。 2、学生交流课前搜集的资料。 质疑问难 1、自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。 2、课件出示带生字的词语，学生在小组内认读。 3、鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。 4、学生能解释的请学生解释，不能解释的，指导学生边学课文边理解。 合 作 交 流 1、学生自由朗读课文，说说课文中提到的未解开的月球之谜和已解开的月球之谜。 2、找出你最想读的段落读给小组里的同学听，让你的学习伙伴也对它感兴趣。 3、小组合作，展示朗读。 当堂训练 理解词语