语文人教版三年级下册《一个小村庄的故事》教学设计 良教乡中心学校 李成芳.docVIP

科目 语文 课 题 7、一个小村庄的故事 课型 讲读 集体备课 个性备课 是 设计者 李成芳 执教者 李成芳 教学对象 三年级学生 课时 2 一、教材内容分析 人教版第六册第二单元第七课《一个小村庄的故事》。这篇文章短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻，本文没有一处谴责人们滥砍乱伐树木的行为，却把抽象的含义化为具体的物象，让我们从这些可视可感的画面中去领悟、认识保护环境的重要性。 二、知识结构（梳理） 美丽的小村庄→裸露的土地扩大→什么都没有 保护环境 热爱自然 （森林河水天空） （小村庄不知被洪水卷到了何处） 三、教学目标（通过什么策略、方法和手段达到那些目标） 课 标 要 求 1、自学生字词语，朗读、感悟课文内容。 2、通过对比理解课文内容，了解小村庄的过去和毁灭的原因。读懂 含义深刻的句子，体会作者的感情。 利用课文内容、课件、网络资源，激发学生热爱大自然，爱护大 自然的思想感情。 自主地查找收集、分析处理有关环保信息。 1、学习生字词，并有感情地朗读课文。了解小村庄的过去和毁灭的原因。 2、读懂含义深刻的句子，体会作者的感情。 四、学习者特征（学情）分析——（已有知识准备和生活经验） 本文语言浅显、朴实，用娓娓道来方式向学生讲述了一个村庄从发展到毁灭的过程。但文章中也有含义很深的句子，与学生的人生体验有些距离，理解起来有一定的难度。教学