语文人教版三年级下册《她是我的朋友》 第二课时教学设计.docxVIP

18 《她是我的朋友》 第二课时教学设计 教学目标： 1、学习课文第5-14自然段，有感情地朗读课文。 2、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物复杂的内心活动及美好的品质。 3、理解课文内容，填补空白，想象写话，提高学生的表达能力。 4、感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。 教学重难点： 抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物内心 的活动并有感情地朗读课文。 感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。 教学过程： 一、复习原因，拉近距离 1、课文1—4自然段中，哪个词语告诉我们输血是一件十分紧急的事？ 2、你从文中哪儿读懂了迫在眉睫的意思？ 二、走进经过，体会心理 过渡：这节课，我们将继续学习课文，看看阮恒抽血时的表现。 出示默读要求，带着目的读文。 出示学习方法，指明学习方向。 学生自读自悟，教师巡回指导。 学生汇报交流，碰撞思维火花。 预设一：[一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。] 1、哪几个词是描写阮恒动作的？ 汇报：颤抖、举、放、举 2、引导学生体会阮恒当时的心情。（出示） 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来，他想：（ ）。忽然又放下去，他想：（ ）。然后又举起来，他想：（ ）。 3、指导朗读，读出阮恒颤抖、犹豫、害怕、矛盾而又坚定的语气。　 预设二：重