申请书-西安建筑科技大学研究生院.DOC

PAGE PAGE 25 申请编号： 中国研究生教育成果奖申请书 （教育实践类） 成果名称： 全日制专业学位研究生教育的探索与实践 成果完成人：郝际平 牛荻涛 刘克成 瞿 伟 王燕平 成果完成单位（盖章）：西安建筑科技大学 主管部门：陕西省教育厅 推荐单位（或三位理事）：西安建筑科技大学 成果起止时间：2010年7月至2014年07月 申请时间：2014年9月30日 中国学位与研究生教育学会制  填 表 说 明 1．申请编号由秘书处统一填写 2．成果名称：字数（含符号）不超过35个汉字 3．成果曾获奖情况不包含商业性奖励 4．成果起止时间指实践检验时间 5．申请书用A4双面打印，正文内容应不小于四号字。需签字、盖章处打印或复印无效。 成果简介 成果简介不超过1000字、一页A4纸，应包含以下四部分内容： 1．主要解决的研究生教育实践问题 2．解决实践问题的方法 3．创新点 4．推广应用成果及贡献 一、成果简介 1. 主要解决的研究生教育实践问题 针对全日制专业学位研究生教育存在培养目标不清、培养模式单一、导师工程实践能力不强、学位论文评价标准一元化等问题，西安建筑科技大学紧密结合专业特色和学校实际，以获准教育部启动的全日制专业学位研究生教育综合改革试点工作为契机，对高层次应用型专门人才的培养进行了探索与实践，主要解决的问题有： （1）准确定位了人才培养目标，明确了相应的知识结构和能力要求，有效解决了培养目标模糊的问题。 （2）构建了“三主体、三阶段”人才培养的新模式，即以学校（课堂）、校外导师和校内导师为主体，将整个培养过程分为基础建构、专业实践和创新实践3个阶段，有效解决了培养模式单一的问题。 （3）建设了 “双师型”导师团队和实施 “强化教师工程背景训练”等计划，有效解决了教师工程实践能力弱化的问题。 （4）建立了符合培养目标要求的多元化学位论文评价标准，有效解决了学位论文评价标准一元化的问题。 （5）搭建了校企（科研院所）科研创新平台，调动了企业参与研究生培养的积极性，解决了学生开展工程实践缺乏基地的难题。 2. 解决实践问题的方法 针对上述五个方面的问题，提出了以下解决方法： （1）构建了包括综合素质教学、专业基础教学、特色课程教学、案例教学及专业创新实践等五大模块。 （2）规范开展专业实践的程序，明确了专业实践的内容、要求和考核办法。 （3）与企业（研究院所）联合建立研究生实践基地，聘请其具有丰富工程经验的高级技术人员担任实践指导教师，共建人才培养和科研创新平台。 （4）修订《专业学位研究生培养方案》，建立健全《双师型研究生导师队伍建设暂行办法》等制度。 3. 创新点 （1）针对行业特点，提出了明确的全日制专业学位研究生的培养定位，切合行业需求，满足国家对高层次应用型专门人才的要求。 （2）提出的“三主体、三阶段”的培养模式，符合专业学位研究生教育的特点；构建的课程体系与论文选题符合工程教育的理念；建立的“双师型”导师团队和课程教学团队能够确保专业学位研究生的培养质量。 （3）构建了包含课程教学、专业实践、学位论文等培养全过程的全日制专业学位研究生教育质量保障和监控体系。 4. 推广应用成果及贡献 （1）提出的课程体系面向工程、教学内容结合工程、论文选题源于工程、培养过程贴近工程、研究成果指导工程的“五工程”培养体系对推进专业学位研究生教育发挥重要的作用。 （2）专业学位研究生培养实现了学校、企业和学生的三赢。学校扩展了办学空间，人才培养更适应社会需求；企业增强了自主创新能力，扩大了企业的社会影响力；专业学位研究生提升了自己的实践能力、就业能力与职业素养。 （3）专业学位研究生得到社会的认可。毕业生基本上都在大中型设计院、施工企业、工矿企业就职，就业关联度达到94%，实现了学有所用、学以致用的目标。 我校的专业学位试点工作于2013年接受了教育部专家组的验收并得到高度评价。专家们认为，我校探索出了很好的专业学位培养模式和经验，值得推广。在2013年举行的全国专业学位培养推进工作会议上，通报了试点验收结果。我校建筑学硕士被专家组全票推荐优秀，工程硕士（建筑与土木工程领域）5位专家中4位推荐优秀。两个类别的试点工作总结被收录到《专业学位研究生教育综合改革试点项目成果汇编》中，并发表学术论文多篇。二、主要完成人情况 第（1）完成人 姓 名 郝际平 性 别 男 出生年月 1959年7月 最后学历 博士研究生 工作单位 西安建筑科技大学 专业技术 职 称 教授 联系电话 029现 任 党 政 职 务 民盟陕西省委副主委 西安建筑科技大学副校长研究生院院长 电子信箱 Hao-jp168@163.com 邮政编码 710055 通讯地址 西安市雁塔路13号 成果何时