基于ISO9000理念的高校教学质量管理体系研究-教育经济与管理专业论文.docx

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基于ISO9000理念的高校教学质量管理体系研究-教育经济与管理专业论文

武汉理正大学硕士学能论文摘要 武汉理正大学硕士学能论文 摘要 教学蒺量在高校鑫摇孛心魏镦,提毫教学袋墓是当代{捩器高等教育发展静 共同主灏。我国高等教育在扩大招生规模的同时,要使其发展真正满足社会的 需求,真正具有国际竞争力,就必须要提高教学质量。IS09000质量管理体系标 准,囊1987年阕毽滋来,经过不辑穆订,吴鸯雯好熬辩学瞧、广泛经帮遥愆挂。 由于箕具有的丰富的内涵,也可以为教育行业所借鉴。高等学校引入IS09000 标准,酪在利用其先谶的质量管理理念,丰富和完善学校质艇管理理论,规范 学校的矮量管理,遴蕊促进教育教学质量的提怒。 本文戳管理学、教育学等稠荧学科魏知识为依据,结含麓狡管理王弦豹实 践经验,系统论述了IS09000质量臀理思想与核心理念在高等学校质量管理中的 借鉴意义与应用前景,并将我国现存在高等学校教学评估指标体系与IS09000 基本毽念耀熬合,茨秘建更辩学瓣教学蔟量警瑗薅系。本文莛分秀翟今秘分: 第一部分导论,这部分主要介绍义章研究背景殿意义、国内外研究现状以及论 文研究思路;第二部分为基于IS09000的高校教学质量管理理论分析。界定了 相关的概念,篱要阕述赢校教学质豢管理体系构成及存在闯题,分绥了1S09000 豹基本瑷念和主要过程,认为高校弓{入IS09000标准完全其有必要往和可行性 的;第三部分为高校教学质量管理体系的构建。首先介绍了构建的原则,接着 根据教学质量管理体系的概念设计了高校教学膜量管理体系的总体指标,针对 掺标鬟侮蠹容穆建穗擘熬毫蔽教学痰量管理露系,并霹骞校实施IS09000霹需 要注意的问题作了说明;第四部分是IS09000谯我国高校教学质量管理的威用。 在此部分,文章探讨了高校教学评估与IS09000质量管理体系的关系,并搬两 者结会越来,迸一步宠善了评蘩体系戆摆关撂耘,最蓐氆鉴IS09000熬20要素 构建了离校教学质量簸控体系。 本文把为企业制定的IS09000质量标准的八项质量管理原则和四大过程与 影响高校教学质量有关因素结合越米,梅建具裔高校特色科学鲍教学质量游理 体系,激麓隽我们高校教学蒺量管遴工俸提供一蓬借鉴。 关键词: 教学质量;管理体系;IS09000标准 武汉理工大学硕士学位论文Abstract 武汉理工大学硕士学位论文 Abstract Teaching quality is the lifeline of universities and unceasingly improves teaching quality is One of the eternal subjects which the universities manages.At present,the higher education must improve the teaching quality if its development truly satisfies the social demand,truly has the international competition strength while expanding the recruitment of students scale+IS09000 family standard was hem in 1987.After unceasingly revising,it has a better scientific nature,widespread and suitability a Because of its rich connotation,IS09000 standard can also be used by the education field,and this idea has been confirmed by some domestic and foreign coUege.The purpose for introducing the IS09000 standards to the college is using its advanced quality idea to rich and perfect quality management theory and standard the quality control about the hi曲er institution,then promoting the educational teaching quality. The paper is based on the knowledge in relevant disciplines such as management, pedag095 combining the practical

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