语文人教版三年级下册《燕子专列》教学课件.pptxVIP

人教课标版三年级语文下册 太和县苗集镇王营小学 王少平同桌互查骤降 疲劳 欧洲 特殊导学提示： 默读课文，思考:课文表达了怎样的感情？你是从哪些语句体会到的？ 来自政府的关爱。 （1）瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。（作为一个政府，能够下这样的命令来关心一群遇到困难的燕子，的确难能可贵，因为这件事情与国家的其他大事相比实在是太“微不足道”了。） （2）政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把他们送到火车站。 （3）题目反映了政府对于燕子的关爱──作为动物的燕子都坐上了专列。 2、来自居民的关爱 读读下面的句子，说说从加线的词语中体会到了什么。 听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 “纷纷”，从字面上看指的是拯救燕子的人多，“四处”指寻找燕子的范围广；“纷纷、四处”反映了人们对于保护动物的博大的爱心、为拯救燕子所付出的辛苦劳动等等；运用“冒着、顶着、踏着”这三个动词，能够较好地体现气候、环境的恶劣以及人们无所畏惧的高尚品质。 “纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语，表明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。 冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 3、来自贝蒂的关爱。 一