《长方形和正方形整理复习》教学设计.doc

PAGE PAGE 4 长方形和正方形整理与复习教学设计 【教学内容】 人教版小学数学三年级上册第七单元长方形和正方形整理与复习的内容。 【教材分析】 本节课是全单元的整理与综合，包括长方形、正方形的特征，周长的意义，长方形、正方形周长的计算等各个内容。通过复习，进一步认识长方形和正方形的特点，明确长方形和正方形的周长计算方法，以及一些变化题。理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。 【教学目标】 1、进一步认识长方形和正方形的特点，明确长方形和正方形的周长计算方法，以及一些变化题。 2、进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。 【教学重、难点】 教学重点：灵活计算长方形和正方形的周长。 教学难点：灵活计算长方形和正方形的周长。 突破重难点设想：教学中应尽可能的为学生设计练习和操作活动，使学生积极回顾内容，通过计算、观察、讨论、交流、小结等探究活动，让学生熟练掌握长方形和正方形的特点，明确长方形和正方形的周长计算方法。 【教学准备】 多媒体课件、练习卡。 【教学过程】 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 复习铺垫，激趣引入 复习铺垫 1、一个长方形，长6厘米，宽4厘米，长方形的周长是（ ）。 2、一个正方形，边长是5分米，周长（ ）分米，合（ ）米。 3、做一个正方形木框，边长是8分米，那么要（ ）厘米的木条。 4、一个正方形的周长20厘米，那么边长是（ ）厘米。 （二）揭题明标 1、谈话引入：同学们，这节课让我们一起对长方形和正方形这单元进行整理和复习。（板书课题） 2、质疑明标：读了课题，你认为这节课应该复习会那些知识？（适时板书：1、特点；2、周长计算。） 读题，完成练习 齐读课题 自由发言 明确目标 让学生做一做，了解学生对本单元基本知识的掌握情况。 整理知识，建构网络 （一）自主梳理、再现知识 1、你知道我们在《长方形和正方形》这一单元中，主要学习了哪些知识吗？你还有哪些有困难的地方？ 2、长方形和正方形各有什么特征？ 3、怎样计算长方形和正方形的周长？计算要注意什么？ 交流完善、优化建构 （1）长方形有（ ）条边，对边（ ）；有（ ）个角，都是（ ）角。 （2）正方形有（ ）条边，而且都（ ）；有（ ）个角，都是（ ）角。 （3）平行四边形有（ ）条边，对边（ ）；有（ ）个角。 （4）( )叫周长 （5）正方形的周长=（ ） （6）长方形的周长=（ ） （7）正方形的边长=（ ） 想一想 读一读 填一填 让学生想一想，填一填，读一读。了解学生对已学知识的掌握情况，并对相关知识要点进行回忆、识记、巩固。 三、专项训练，巩固知识 1、一块长方形地长20米，宽15米，这块地周长是多少米？ 2、一块正方形的玻璃，边长22厘米，周长是多少厘米？？ 3、一块正方形的花圃，周长160米，它的边长是多少米？