语文人教版三年级下册写我喜欢的小动物.docVIP

写自己喜欢的小动物 海阳二小 程雄峰 教学目标： 1．选择自己喜欢的一个小动物，可以写它的外形、脾气等特点。也可以写它的生活习性（捕食、嬉戏、休息）；还可以写你与它之间发生的事。 2．按一定顺序写。 3．要写出你对小动物的喜爱之情。 4．写完后多读几遍每行认真修改。 教学过程： 一、激情引趣，丰富素材 师：同学们, 让我们随着动听的音乐，一起走进多姿多彩的动物世界，如果同学们认识可以叫出这些动物的名字。(教师播放各种动物的幻灯片)。 师：同学们认识的动物可真不少，告诉老师你喜欢什么动物？为什么喜欢呢？ 师：大家说的小狗的忠实或者小猫的可爱就是它们的特点（教师板书“特点”），谁能用一句话或者这样的形式,概括一下你喜欢的动物有什么特点。 课件出示：（ ）的（ ） 二、创设情境,制定目标 1．回顾课文 体会写法 师：看来大家都能一下子抓住这些动物的特点。如何把我们喜欢的动物的特点写出来呢？我们先从已经学过的第四组课文开始谈起。还记得哪四篇课文吗？ 师：同学们，我们回过头来想想，这四篇课文写得都很精彩，以至于我们放下课本的时候依然感觉那些小动物就在我们跟前，可以说我们的作家把这些小动物写得…… 师：是的，这四篇课文所描写的哪些地方给你印象特别深？可以结合具体句子谈一谈。 指名学生读课文。（教师相机补充板书） 2、指导试说，掌握方法。 师：你的作文准备抓住动物的什么特点？怎样写？请同学们先自己说一说。其他同学认真听，用笔做一下简单的记录。边听边思考：这位同学是否具体地介绍出动物的特点，有没有流露出对动物的喜爱之情。 指名试说重点段。 3．归纳总结，完善目标 师：刚才大家讲得特别好，特别棒，这都是大家细心观察的结果。那么，要想写好本次作文，我们还要注意哪些方面呢？ 三、敞开心扉，自由习作。 1．闭上眼睛回忆自己观察的小动物、喜爱的小动物。 2．回忆本组课文作者描写动物的表达方法。 3．鼓励他们自主地进行片断练习，分块练习，用“我手”写“我心”。 4．师巡视，相机指导，对有困难的同学进行个别点拨与指导，对表达完整，抓住小动物特点写的好的同学给予鼓励、表扬。 四、组织评价，修改成文。 1．小组内自评自赏，互评互赏。看谁写的精彩？哪个地方值得大家学习？ 2．小组内自批自改，互批互改。看哪个地方还要进一步修改？引导学生力求从是否把内容按一定顺序写清楚了，语句是否通顺，用词是否贴切、准确，是否表达了对小动物的喜爱之情。 3.全班交流，佳作欣赏。推选写得好的习作在全班读一读，读出感情来。对佳作的作者奖一个动物头饰。 4．学生再次修改，然后把修改好的习作抄在习作本上。 板书： 写自己喜欢的动物 外形 抓住特点 具体 习性：叫声、步态、吃相 …… 趣事：…… 真情实感 喜欢 反语 拟人 对比 ……