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精准分析 科学设计 提升实效 ——信息化教学设计探讨一二信息化教学设计策略信息化教学设计内涵三教学设计与实施的关系目录CONTENTS一、信息化教学设计内涵（一）教学设计建筑施工图纸基设计实施础教案一、信息化教学设计概念二、信息化教学设计（一）教学设计评价指标要素 从竞赛评分表论教学设计整体设计30分（含课题、目标、教学策略与资料）教学过程40分（含教学内容与组织、技术手段应用、教学评价）教学反思15分特色与创新15分一、信息化教学设计概念（一）教学设计2018年国赛评分表（试行） 从竞赛评分表论教学设计一、信息化教学设计概念（一）教学设计2018年国赛评分表（试行）评价指标要素 从竞赛评分表论教学设计目标与学情 15分内容与策略 35分组织与实施30分信息技术应用 10分特色与创新10分教师基本素养 +10分一、信息化教学设计概念（一）教学设计2018年省赛评分表2018年国赛评分表（试行）从竞赛评分表论教学设计目标与学情 15分教学分析整体设计30分教学策略内容与策略35分组织与实施30分教学组织教学过程40分信息技术应用10分教学反思15分教师基本素养 +10分教学评价特色与创新15分特色与创新10分一、信息化教学设计内涵（一）教学设计教学设计 教师在教学理论和方法指导下，根据教学内容和对象的特点，对教与学的活动进行精心策划和安排。 1、把教学原理转变为教学材料与活动计划。教什么。计划说 2、实现教学目标的计划与决策性。怎么教。方案说方法说 3、以系统的方法为指导。分析怎么教得更好。技术说 4、提高学习知识、技能效率与兴趣的技术过程。操作程序说一、信息化教学设计内涵（二）信息化教学1、教学所面临的新常态为什么？一、信息化教学设计内涵（二）信息化教学1、教学所面临的新常态一、信息化教学设计内涵（二）信息化教学1、教学所面临的新常态信息技术的发展1、信息化教学环境技术发展：移动互联网、云计算、大数据、物联网等 2、信息教学设备发展：幻灯机、投影机等多媒体设备、电脑、平板、手机等 3、信息化教学平台：电子邮箱、QQ、手机APP、微信、人人通空间、MOOC平台、云课堂、云班课等 4、信息化教学呈现载体：PPT、动画、视频、仿真、3D实景、VR等一、信息化教学设计内涵（二）信息化教学1、教学所面临的新常态教学面临的挑战（1）智能化是信息化教学环境建构的新要求：教学的工具、媒介（载体）与手段在不断更新。 （2）便捷化是学习者学习形态变化的新趋势：海量信息主要通过网络通讯快速获取；学习无处不在，训练人人处处时时。 （3）信息化是教师教学能力培养的新重点：熟悉基本信息技术是当代教师必有的素养，不懂、不愿接受信息化教学的教师难以迎得学习者的喜爱。新时代要求十九大报告指出：善于运用互联网技术和信息化手段开展工作。 2015年5月，致国际信息化大会贺信中指出“因应信息技术的发展，推动教育变革和创新”！十九大报告指出：世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。（二）信息化教学新时代要求 2012年9月，刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议指出“教育信息化是教育理念和教学模式的深刻变革”。 2015年11月二）信息化教学新时代要求有效应用信息技术开展教育教学能力成为新时代教师必备的素养！二）信息化教学（二）信息化教学新时代要求《教育部关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号文）教育部《关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》(教职成〔2017〕4号)文 提升信息化教学能力。 要积极推动信息技术环境中教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的改革。 线上线下混合教学模式广泛应用，推动优质数字教育资源共建共享，深化教育教学模式创新； 信息技术应用能力提升培训实现常态化，职业教育行政管理者和院（校）长的信息化领导力、保障支撑队伍的技术服务能力、教师的信息化教学能力和学生的信息素养全面提升。一、信息化教学设计内涵（二）信息化教学1、教学所面临的新常态新时代要求要变： 1、观念变新； 2、方法变多； 3、课堂变活：学生主动学习变多，教师陈述性讲解变少。 ——教师教学能力增长国内教学论专家日本 佐腾正夫前苏联专家西方学者一、信息化教学设计内涵（二）信息化教学信息化教学——信息化教学方法的应用是什么？2、信息化教学方法定义理解1、服务于教学目的和教学任务的要求；2、师生双方共同完成教学活动内容的手段；3、师生双方行为体系教学方法 在教学活动过程中必须有效地借助了信息技术完成教与学的任务。 即，以学习者为中心，将信息技术元素注入到现代教学方式方法中，基于网络（通讯）空间架构迅捷交互的平台，创设直观生动的教学情境，以达到改造传统教学手段