与平中心小学教育质量提升项目实施方案.docVIP

教育质量提升项目实施方案 为了认真落实《德惠市基础教育质量提升行动计划》，深入推进素质教育，结合我校教育质量提升行动计划，全面提升我校教育质量，有效推进我校教育协调、均衡、优质、特色发展，特制订本方案。 一、指导思想 紧紧围绕德惠市基础教育质量提升行动计划，结合我校质量提升三年行动方案，学校遵循教育发展规律，树立科学的教育教学质量观，坚持以提高质量为核心，进一步规范办学行为，全面实施素质教育，鼓励学校办出特色，办出水平，促进教师专业发展，促进学生全面发展。建立健全质量保障体系，完善以提高质量为导向的管理制度和工作机制，全面提升镇小学教育质量，办百姓满意的小学教育。 二、工作目标 利用三年时间通过实施“教育质量提升”项目，强化我校系统树立“质量为本”“育人为先”的理念。认真分析我校教学质量现状，理清工作思路，研究提升教学质量策略，落实德惠市教学质量标准体系，教学质量评价体系，教学质量监控体系和教学质量保障体系，提高我镇小学办学水平。 三、任务要求 （一）以《中学生守则2015修订》为准则，坚持开展养成教育，学校认真落实《中小学生守则》，认真落实。一是营造贯彻落实守则的氛围，通过班会，国旗下讲话，班级板报，德育课程等途径，加大小学生守则的宣传力度。二是通过各种活动落实《中小学生守则》，定期开展主题教育活动。三是完成评价体系，明确学段标准，具体措施如下： 1、将《中小学生守则》在每个班级中悬挂，落实学生的养成教育之中，常抓不懈。 2、学校结合实际，制定学生日常行为规范，落实到学校的常规德育工作中。 3、针对《中小学生守则》内容，设计载体，组织开展活动，作为学生学习与生活的基本行为规范，落实到学生行为上，做到内化于心，外化于行，知行合一。 4、利用班会，中队会，校园广播进行广泛宣传，建立执行小学生守则考评制度，做到守则熟记于心，习惯于行动，少先队抓好日常检查考评，并作为班主任业绩。 5、在学生中广泛开展小学生执行中心校学生守则优秀学生，在全校表彰，树立典型。 （二）深入落实《幼儿园指导纲要》，整体提升保教质量 1、根据《幼儿园教育指导纲要》，积极转变园长和教师的教育观念，通过走出去，园本培训，案例研讨，自学交流等方式，对园长和教师进行培训，使园长和教师真正从内心转彼岸教育观念。 2、做好幼儿园招生问题，幼儿园长要积极想办法，做好幼儿园招生工作，并制定有效措施，留住学生。解决问题的措施： 一是加强幼儿园建设，修建标准化幼儿园。 二是增加教师力量，选派特岗、事业编，年轻教师到幼儿园任教，提升保教质量。 三是建立评价机制，提升幼儿教师积极性。 四是参与到“一优一带”发展共同体中，提高园长素质，提高办园质量。 五是开展教研活动，转变幼儿教师保教观念，树立正确的儿童观、教育观、教学观。 3、科学管理，提升保教质量。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，认真落实上级课程架构、教师培训、推动教研、计划指导、督导评估“五位一体”的管理模式，对幼儿园进行科学管理，提升管理水平。 4、深入落实“分类定级评估”工作，积极参与评估创建工作，做到“园舍建设标准化、设施装备达标化、师资建设专业化、课程实施规范化、常规管理精细化、园本研修一体化。 （三）持续推进课堂教学改革，着实培养学生核心素养 1、夯实教学常规，实行教学精细化管理。 （1）抓好常规管理，为质量提升打下坚实基础。 一是抓教师业务培训，主要以学习和研究课程标准为主要内容，采取集中培训，自主研究的方式，熟记课标，深研课标，用课标指导自己的教学。 二是抓好备课环节，采取网络集体备课的方式，利用QQ群，微信群，进行集体备课，突破传统集体备课的时间和空间限制。 二是规范教师上课行为，严格执行课堂教学常规，发挥教导处的作用，加大课堂教学教师行为规范管理，出台教师课堂教学常规，加强巡课、听课，采用五分钟听课巡查制度，对课前、课中、课尾进行分段随机检查，规范教师行为。 三是加强领导常规听课、评课和教师之间互听互评课活动，以实践课程标准为基础，探索自主合作探究教学模式的立足点，教导处实施课堂教学评价。 四是加强作业的改革，改变以往的作业方式，一是设置实践性作业，如语文的阅读作业，数学的与生活实际相联系的作业等。二是实行学科分层作业，对不同的学生布置不同层次的作业。 五是加大学困生的辅导，各学科对所教学生按平时水平进行分组，做到高低搭配，形成辅导小组，在教师的引领下，互帮互助，相互促进。 六是加强质量测查力度，改变以往测查方式，可以是上课结束后的评价，也可以是随机抽取的评价，总之质量测查要做到全方位。 七是加强学生德育管理，对学生的习惯养成出台标准和措施，任教教师采取班主任、科任捆绑式评价，加强学生课上和课下的管理，形成良好的教风和学风。 （2）加强教师的校本研修管理，以如何提升教学质量为主题，以如何提升课堂效率为主