语文人教版三年级下册《妈妈的账单》读写联动.docVIP

《妈妈的账单》读写联动教案 教学目标： 1. 读《妈妈的账单》，领会两份账单的不同，让学生体会父母对自己的爱，激发学生爱父母的情感。 2.调动学生表达的欲望，做到清楚明白地讲述见闻、感受和想法，并写习作。 教学重点： 领会两份账单的不同，让学生读中体会父母对自己的爱，激发学生爱父母的情感，学习写作。 教学难点：通过写一件事，突出父母对自己的爱，学习使用细节描写。 教学课时:1课时 教学准备： 1.课前让学生准备自己从小至今的具有代表性的照片、学习课文列自己和妈妈的账单。 2.稿纸。 3.实物投影仪。 教学过程： 一、导入 同学们，本单元我们学习了《可贵的沉默》这一课，我们认识到了父母之爱是无私的、伟大的；《她是我的朋友》一文中我们看到了朋友之间的爱是真诚的；《七颗钻石》中我们知道了爱可以创造奇迹，可以感天动地；今天，我们再次走近《妈妈的账单》这一课，体会无价的母爱。 二、对比、品读 同学们结合自己的生活实际去感受课文中的词、句，大家的眼前会出现一幅幅感人的画面。我们用心来读一读，看看《妈妈的账单》哪里打动了你，你仿佛看到了什么？ （汇报交流，根据学生的回答调整教学环节） 1.为在她家里过的十年幸福生活。 学生结合自己的生活经验想象十年间，妈妈会为小彼得做些什么。（指导朗读） 2.为他十年中的吃喝。 教师讲述妈妈吃鱼头的故事，引发学生的联想，感受妈妈对儿女的无私疼爱。（指导朗读） 3