语文人教版三年级下册（教学案例设计）5翠鸟.doc

教学案例设计 学校 本溪市南一小学 教师 郑伟 学科（版本） 人教版 课题 5、翠鸟 章节 第一单元 课时 2课时 教材分析 小学三年级课文《翠鸟》。这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟—翠鸟。翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。? 教学重点是了解翠鸟外形和动作上的特点。教学难点是体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。? 教学之前用百度在网上搜索《翠鸟》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一段鸟叫声的录音，课堂放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载《翠鸟》的图片，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。 教学目标 1、?学会本课13个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。?2、?能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。? 3、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。 教学重点难点及措施 抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。学习作者的观察顺序和观察方法。 ? 教学环节 教学内容 师生活动 媒体使用及分析 （白板使用功能） 一、?设疑激趣，导入新课。 ?介绍翠鸟资料。 导入《翠鸟》并板书课题。介绍翠鸟。简单了解翠鸟，让学生介绍课前从百度上搜集的翠鸟资料。 3、出示一组翠鸟的图片，让学生欣赏并谈感受。 出示翠鸟图片 插入超链接三年级翠鸟课件http://www.eku.cc/xzy/kj/14170.htm? 二、?初读课文?。 初步感知课文。 1、让学生看视频听朗读思考：本文主要介绍了翠鸟的什么特点？? 2、自由读文，找出写翠鸟外形及动作的自然段，用不同的符号标出。? 超链接【百度视频】三年级翠鸟/show/162424.html? 三、?引导细读，边读边议。 1. 学习第一自然段。 2. 学习二、三自然段 指名读第四、五自然段? ? 4.总结： 1. 学习第一自然段。 1）观看示图，指名读 思考：这段话有几句话，围绕哪一句话来写的？ 2）这句话与后面的几句话有什么关系？ 3）快速默读这个自然段思考： （1）说说书上是按什么顺序写翠鸟的外形的？ （2）说说翠鸟羽毛的颜色是按什么顺序写的？ （3）画出这个自然段中的比喻句并说这样写的好处。 4）你喜欢翠鸟吗？请用这样的句式赞美一下：真是一只（ ）翠鸟。 ５）用赞美的语气齐读第一自然段。 6）试背这一自然段。 （1）齐背 （2）指名背 2. 学习二、三自然段。 1） 小声自由读，边读边画出描写翠鸟动作的语句，思考：翠鸟的动作有什么特点？ 2）让同学读捕鱼的动作，其余同学画出动作的词语，体会翠鸟动作的特点。 3）组内讨论：为什么翠鸟抓鱼时的动作那么快呢？ 4）通过两组句子体会翠鸟的动作特点，示句： （1）翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。 翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。 比较这两个句子，体会用词的准确，生动。 a.指导读并思考哪一句写得好，为什么？ b.让学生练读。 c.指名读。 （2）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。 a.指导读并思考哪一句写得好，为什么？ b.让学生练读。?c.指名读? 3.过渡：假如你面对这么一只可爱的翠鸟，你会怎样想，又会怎么做呢？文中的小朋友又会怎样想，又会怎么做呢？? （1）指名读四、五自然段? （2）思考：通过朗读你明白了什么？ ?4.总结：?（1）抓住事物的特点进行生动形象的描写。?（2）按一定的顺序。? （3）采用拟人、比喻等修辞方法。 拖拽功能。 白板笔的书写功能。 示句： （1）翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。 翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。 三．有感情地朗读课文四．布置作业 再读课文，升华感情。 小练笔：选择你喜欢的小动物进行描写，写出它的外形特点。 【百度图片】小猫/gif/2008/8-1/10192666876.htm