原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
《惊弓之鸟》
教学目标：
1．会认 5 个生字，会写 “弓、魏、射、箭”等9个左右、上下结构的生字。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开”等词语。
2．正确、流利朗读课文。
3．整体感知，了解文章大意。
教学重点：
1．正确、流利地朗读课文。
2．会认5个生字，正确书写9个生字。
教学难点：
1．整体感知，了解文章大意。
教学准备：课件
教学过程：
一．引入：
同学们一定知道很多的成语故事，说能说说你知道哪些成语的故事？
今天咱们一起学习另一篇成语故事“惊弓之鸟”，师生一起书写板书，边写边提示“弓”的笔顺、笔画。
现在请你们自读课文，说说你们都知道什么了。
预设：
1．我知道了故事的主人公是更羸和魏王。
2．我知道了更羸不用弓箭就将大雁射下来了。
3．我知道了更羸是通过大雁的飞的慢，还有它的悲鸣声发现这是一只受了伤的大雁。
4．我知道了魏王一开始不相信更羸的话，后来看到大雁真的掉下来了，才相信的。
你看着题目能解释惊弓之鸟这个词语是的意思吗？
预设：
受到弓箭惊吓的鸟。
二．学习生字新词
1．通过你们自读课文，知道了这么多有用的信息，快回忆一下，课文写了谁和谁的事？——魏王 更羸
文中提到了一种古时候的打猎工具，我们一起来看一看
拉弦（出图） 射箭
2．知道了弓箭的样子，现在请你再读课文，看看文中还有没有你不认识或者不理解的字词，先在组内讨论一下，看能不能解决。
预设：
打猎 大雁 悲惨 愈合 作痛 裂开 孤单失群
3．介绍大雁的生活习性：
大雁群居水边，往往千百成群。它们是出色的空中旅行家。每当秋冬季节，它们就成群结队、浩浩荡荡地飞到南方过冬。第二年春天，它们又会返回。
群雁飞行会排成“一”字或“人”字形，人们称之为“雁字”，因为行列整齐，又被称为“雁阵”。它们一边飞着，还不断发出“嘎、嘎”的叫声。大雁的这种叫声起到互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作用。
大雁是一种群居动物，而我们课文中的大雁是一只什么样的大雁呢？——孤单失群。
4．最后我们不带拼音来读一读。
三．整体感知，了解文章大意。
（一） 再读课文，思考课文中谁做了一件什么事？
预设：
更羸通过仔细观察，拉弦射下了一只受伤的大雁。
（二）初步认识人物特点
1．出示：更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
2．读句子，用自己的话说说更羸是个怎样的人？从句中的哪个词读懂的。
能手：你知道周围有谁是哪方面的能手吗？
3．把自己的感受读出来。
小结：通过抓住关键词语，我们知道了人物的特点，希望你们在后文的学习中也可以用到这样的方法。
四．质疑环节：
课文中你还有什么问题想问的吗？再读读课文。
预设：
1．为什么更羸能有这么准确的判断？
2．更羸是怎样一步步推断出这是一支受过箭伤的大雁的。
你们提出了非常有价值的问题，下节课我们继续研究，更羸是如何做出准确的判断的。
五．指导书写
魏字注意“女”不出头、“鬼”中的撇折点 板书：魏
愈字注意横不能丢。
板书：
惊弓之鸟
魏 射
判断准？推断？ 词
文档评论（0）