九年级上册《动能和势能》导学案.docxVIP

九年级上册《动能和势能》导学案 课　　件www.5y　　　　学习目标：　　.了解能量的初步概念．　　2.知道什么是动能及影响动能大小的因素．　　3.知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因素．　　4.能举例说明物体的动能、重力势能、弹性势能．　　5.能用动能、势能大小的因素解释简单的现象．　　学习重点：　　动能和势能概念的建立　　学习难点：　　动能和势能的大小与哪些因素有关　　学习过程：　　一、快乐自学　　、功和能的关系：一个物体能够　　它就具有　　。　　2、物理学中把　　而具有的能叫动能。一切运动的物体都具有　　能。　　3、物体由于　　　　叫重力势能。　　4、物体由于　　　　叫做弹性势能。　　5、重力势能和弹性势能统称　　。　　二、合作探究　　任务一：动能的大小与什么因素有关？　　物体能够做的功越多，表示这个物体具有的能量越大。那么动能的大小决定于哪些因素呢？现在我们通过实验来研究。　　、动能与质量的关系　　实验方法：用一个带槽的木板，我们把钢球放到斜面上令其滚下，到达平面上打击一个小木块，推动木块做功，根据　　来判断钢球具有的动能的大小。第一次，我们使小钢球从某一高度由静止开始滚下。注意木块被推的距离。第二次，我们换一个质量大的钢球，从　　由静止开始滚下，到达平面上时和刚才的小钢球具有同样的速度，再观察木块被推动的距离。　　观察到的现象是：　　　　这个实验说明了：　　　　（提示：注意“控制变量法”的应用）　　思考：质量不同的两个钢球为什么从斜面的同一高度滚下？　　2、动能与速度的关系　　我们用同一个钢球再做两次实验第一次，我们让钢球从比较低的位置由静止开始滚下。第二次我们让钢球从比较高的位置由静止开始滚下。比较两次实验中木块被推的距离大小。　　实验现象：　　　　实验结论：　　　　通过以上实验可知：影响动能大小的因素是：　　和　　，它们与动能大小的关系是：　　　　。　　（结合P116小资料）强调速度和质量对动能的影响的情况！　　3.看课本第115页小资料回答想想议议中的问题。　　任务二：重力势能与哪些因素有关？　　请大家判断下列物体的重力势能的大小。打地基时，质量是20千克的石头重锤和质量是100千克的铁制重锤被举得同样高，谁的重力势能大？　　同一个重锤，被举高1米或3米两种情况下，哪种情况重力势能大？　　小结：通过以上的两个例子我们能判断出重力势能的大小与　　和　　有关，关系是：　　　　。　　日常生活生产中，你知道有哪些事情在应用重力势能吗？列举出几个：　　任务三：什么样的物体具有弹性势能？　　大家看一个实验把一个砝码放在弹簧上的小木板上，用力将弹簧压缩，使其发生（弹性形变）。此时，弹簧静止，没有　　能。弹簧也没有被举高，也没有　　。可是大家猜想，弹簧能不能做功？　　，放开手，我们观察到　　可见，被压缩的弹簧也具有能。这种能区别于动能和重力势能，它是由于　　而具有的能。所以，发生弹性形变的物体具有的能叫　　。　　物体在很多情况下都具有弹性势能。请你举出几个应用弹性势能的例子　　我们住地上拍打篮球的时候，球发生弹性形变的程度越大，球就弹起得越　　，这说明：物体的弹性势能的大小跟物体　　有关，弹性形变越大，它具有的弹性势能越大。　　三、自我小结：本节课我的收获是　　.动能及影响大小的因素：　　2.重力势能及影响大小的因素：　　3.弹性势能及影响大小的因素：　　四、当堂训练：　　.—物体沿斜面匀速下滑，物体的　　　　　A．动能增加,重力势能减小　　B.动能、重力势能都减小　　c.动能不变,重力势能减小　　D.动能,重力势能都增加　　2.起重机沿竖直方向匀速吊起重为G的物体，在这一过程中，物体的（　　）　　A.动能增加，重力势能减小　　B.动能不变，重力势能增加　　c.动能减小，重力势能增加　　D.动能减小，重力势能不变　　3.下列物体中具有弹性势能的是　　　　（　　）　　A.拉弯的弓把箭射出去　　B.钟表里的发条带动齿轮转动　　c.火箭发射升天　　D.小孩荡秋千从高处向低处落下　　4.如图所示，电动小车沿斜面从A匀速运动到B，在运动过程中　　（　　）　　A.动能减小，重力势能增加　　B.动能增加，重力势能减小　　c.动能不变，重力势能增加　　D.动能不变，重力势能减小　　5.三峡水库修建大坝，为了提高水位，增加水的（　　）　　A．内能　　B．重力势能　　c．弹性势能　　D．动能　　6.我们常用的能量单位是　　，用字母　　来表示.　　五、我的反思课　　件www.5y