九年级上册《在烈日和暴雨下》教案.docxVIP

九年级上册《在烈日和暴雨下》教案 www.5y　　　　　　教学目标：　　1、了解《骆驼祥子》的故事梗概　　2、体会在烈日下祥子的悲惨生活。　　3、说出本文在自然景物描写上的特点及作用。　　4、学习用自然环境描写烘托人物的写法。　　重点：　　1、了解《骆驼祥子》的故事梗概　　2、体会在烈日下祥子的悲惨生活。　　难点：　　1、说出本文在自然景物描写上的特点及作用。　　2、学习用自然环境描写烘托人物的写法。　　课时：第一课时　　教学过程：　　一、创设情境，导入新课　　同学们，你们喜欢夏天吗？在烈日炎炎或者暴雨中，你们上体育课是什么感受？你们知道在旧社会里车夫是怎样生活的吗？今天，让我们一起来学习老舍gt;习老舍先生的《在烈日和暴雨下》。　　二、作者简介　　老舍（1899～1966）现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，主要著作有：长篇小说《老张的哲学》、《骆驼祥子》、《四世同堂》剧本《龙须沟》、《茶馆》等。　　三、课文说明　　老舍的长篇小说《骆驼祥子》写于1935年，1936年在《宇宙》杂志上连载。本文是从长篇小说《骆驼祥子》里节选的，可以当作独立的篇章来读。祥子是小说中的主人公，生活在旧中国，以拉人力车为生。　　四、介绍《骆驼祥子》　　五、生字词　　憋（biē）闷　　吆（yāo）喝　　腥臊（sāo）　　哆嗦（duō　　suō）　　六、整体感知：　　用自己喜欢的方式快速阅读课文。　　1、用简洁的语言概括故事情节。　　2、按照什么顺序，可以分成几部分？　　七、走进烈日　　1、文中抓住哪些景物来表现天气的酷热？找出描写这些景物特点的词语或句子。　　2、哪些语句是写人的感受?拉车人的表现又是怎样的？　　3、作者对天气、拉车人和物的景物描写是为了突出了　　4、在烈日炙烤下的祥子的心情又怎样呢？在文中找出相关的语句。　　5、作者竭力渲染天气的极度炎热，目的是什么？　　6、作者描写景物的用意是什么？　　八、讨论　　、祥子的痛苦感受及苦难生活仅仅是恶劣天气所造成的吗？　　2、好天气，祥子会不会有好的命运？　　3、祥子的遭遇给你什么启示？　　九、揣摩运用　　结合自己的生活体验，说说自己在烈日下的所见所闻所感，要求叙述中要提及景物。　　十、小结www.5y