九年级上册《绿色蝈蝈》教案.docxVIP

九年级上册《绿色蝈蝈》教案 　　www.5y　　kj.co　　m　　教学设想：利用多媒体引起学生对动物的兴趣，提高学习的积极性；教师在引导学生运用快书阅读的一般规律，有效的寻找这类介绍动物的有效信息；然后学习拟人和对比手法的运用，并结合实际进行口头和书面片断描写。　　●教学目标　　知识目标　　．积累字词。　　2．了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝈蝈的外表特征和生活习性。　　能力目标　　．学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。　　2．学习并体会文中拟人的手法的运用。　　德育目标　　激发学生探索科学奥秘的兴趣。　　●教学重难点　　培养学生阅读、概述内容的能力；变换人称的好处。　　●教学方法　　点拨研讨法。　　●教学设想：情境导入，激发兴趣——速读课文，整体感知――问难质疑，　　合作探究――它山之石，写法借鉴——学以致用，拓展迁移——布置作业，及时巩固。　　●教具准备　　多媒体cAI　　●课时安排　　课时　　教学过程及步骤：　　一、情境导入，激发兴趣　　、猜谜语　　2、展示图片，介绍作家　　3、积累字词　　二、速读课文，整体感知　　、阅读指导（快速阅读：是从文字当中迅速汲取有效信息的的阅读方法，它可以一目十行，但不等于走马观花，要求快速抓住主要信息，最起码要知道写了了哪些内容。）:1、紧抓中心句　　2、紧抓关键词　　2、速读课文，感知内容，小组合作，思考：　　（1）介绍了蝈蝈哪些方面的特点?　　（2）蝈蝈的叫声是什么样的?为什么作者要先写蝈蝈的叫声?　　（3）蝈蝈的外表是什么样子的?　　（4）蝈蝈最喜欢吃什么?它还吃些什么食物？　　三、问难质疑，合作探究　　、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？　　2、学生质疑，教师点拨引导，其他学生解疑。　　四、它山之石，写法借鉴　　作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么手法？你觉得哪些地方值得你借鉴学习？　　五、学以致用，拓展迁移　　请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着介绍它们的某个特点。　　六、布置作业　　亲近大自然，让我们的心灵更加宽阔、诗意。请同学们去户外静听昆虫鸣叫，听听你的昆虫朋友在向你诉说什么，用一段话形象地描写出来。　　板书设计：　　绿　　色　　蝈　　蝈　　法布尔　　声音特征　　拟人　　内容　　形体特征　　写法借鉴　　食性　　　　对比　　教学反思：　　www.5y　　kj.co　　m