语文人教版三年级下册１.燕子.docxVIP

同心县第一小学活页教案（课题首页） 课 题 　　　　　　 1 燕子 课 时 　　2课时 课 型 　　　精读课 授课日期 第 1 次：　　 年　　月 日 第 次： 年 月 日 第 次： 年 月 日 第 次： 年 月 日 第 次： 年 月 日 第 次： 年 月 日 学习目标 一、通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。 二、巩固生字，理解本课生词，体会比喻、拟人在课文中的作用。 三、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。四、能有表情地朗读课文，并能背诵。 学习重点 重点是引导同学们体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的写作方法。 学习难点 难点是抓住重点词句体会燕子活泼机灵的特点和用“五线谱”打比方的妙处 教学方法 　　　　　　　讲.读法。感悟 辅助手段 一张剪纸。一张燕子的剪影。一张挂图。 板书设计 燕子 一身羽毛 一对翅膀 一个尾巴 教案附页 附件一：拓展材料 （ √ ） 附件二：作业设计（ √ ） 附件三：其他参考资料（ ） 附件四：教学反思（ √ ） 学校检查 同心县第一小学活页教案（课时教学过程） 教学内容及过程 教后修改 第一课时 －、启发谈话，导入新课 １.生说春天的四字词 ２.同学们，春天，在农村，在城市，在树林，随处可以看到一种从遥远的南方飞来，为春光增添生机的小动物，你们知道是谁吗？（燕子）谁见过燕子？它是什么样子的？（出示几张燕子的图片。）燕子是一种美丽可爱的小鸟，它在田野里、在小河边、在村子里飞翔，打扮着春天。你想进一步了解它吗？现在我们一起来学习一篇描写燕子的文章。（板书课题：l 燕子）３.简介燕子 二、初读课文，整体感知 1．用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。 2．默读课文：（l）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？（2）画出自己不理解的语句。 3．小组内汇报交流自读情况。 （1）读生字组词，说说生字书写时应注意的问题，重点注意“倦”、“添”两个字。通过组词，巩固生字的掌握。 （2）说说每个自然段主要讲了什么。 （3）交流不理解的语句，有的问题可在小组内解决，组长归纳组内仍然解决不了的问题，记录下来。 （4）读自己喜欢的段落。 三、全班交流并质疑 1．指名分自然段朗读课文，思考：课文是从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？ （1）课文是从哪几方面描写燕子的？（课文是从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。） （2）可让学生谈一谈你最喜欢燕子哪个方面的特点，并说出喜欢的理由，学生提到哪个方面的特点教师就引导学生理解相应的段落。 2．交流对第1自然段的理解 （1）抓住“凑”字理解燕子外形上的特点。 （2）教师提供媒体演示，帮助学生体会燕子的外形特点 　　　　　　　　同心县第一小学活页教案（课时教学过程） 教学内容及过程 教后修改 及理解“凑”字的意思。 （3）指导感情朗读。 （4）背诵第1自然段。 　四、作业 　1．抄写生字新词。 　2．有感情地朗读课文，背诵第一自然段。