语文人教版三年级下册爸爸妈妈给我的爱.docVIP

《谈谈爸爸妈妈对我的爱》教学设计 授课教师 王秋兰 【教学目标】 1、学会通过具体的父爱母爱的故事明确清楚地陈述自己的观点和看法，表达自己的真情实感，努力用语言打动他人。 2、认真倾听别人的发言，敢于发表自己的见解。感受父母的爱，培养感恩之心，激发学生爱父母的情感； 3、养成良好的交际习惯，并在交际中提高自己的交往能力。 【教学重点】 学生讨论，通过相互间的交流理解父母的爱。 积极上台发言，能够完整流畅地说出父母对自己的爱。 【设计理念】 交际性是口语交际最本质的特点，如离开了交际性，口语交际就如同那无本之木、无源之水了。因而，本节课力争将交际落到实处，通过多种形式促进多边互动，在交际中培养学生良好的交际习惯，提高他们的交际能力。感人心者，莫乎于情。本节课尝试用情来打动学生，尽量创设真实的情境使学生入情、入境，情动而辞发，促使学生在有温度的课堂中表达自己的真情实感，用语言打动他人。 【教学过程】 一、 课前导入，引出课题 上课之前观看一系列父母从小到大照顾孩子的图片，边看边唤起孩子重温父母的爱，为下面的教学埋下伏笔。 　世间有各种各样的爱，正因为有了爱，世界才会变得如此美好。那么，在这个世界上最爱我们的人是谁呢？父爱如山，母爱如水，父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。我们最应该感谢的人就是他们！现在我们一起走进“语文园地五”的口语交际——谈谈爸爸妈妈对我们的爱。（出示课题） 二、阅读课本，明确要求 3. 屏幕示：语文园地五 谈谈爸爸妈妈对我们的爱 爸爸妈妈对我们的爱是无私的、宽广的，爸爸妈妈的爱表现在许多方面。今天，在交谈爸爸妈妈对我们的爱时，有些什么具体的要求呢？ 请看要求：（屏幕示）：全班同学齐读：这次口语交际，请用具体事例，说说爸爸妈妈对自己的爱，还可以说说自己应该怎样爱他们。 三、回忆事例，重温父（母）爱 1. 欣赏一系列图片，感受爱。 同学们，父母给我们的爱你们是否用心去观察过，去体会过呢？通过这几天的综合性学习，你们一定了解到了很多感人的事。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师一起分享。 出示关于“爱”的图片，结合画面内容及话题提示自由讨论。　　 2.同学间交流爱的感受，小组再交流。把一件事说清楚，选择说得最好的，上台说。 3. 学生上台说，其他同学评论和补充，老师相机指导。 小结：同学们，爸爸妈妈在我们需要温暖的时候给我们无微不至的关怀，在我们需要帮助的时候伸出了友谊的双手，在我们犯错的时候教育我们及时改正……父母的爱是多么的无私，多么的伟大。这一切的一切，我们都深深地感受到了。 四、感受情境，回报父（母）爱 　　1.父母的爱是无私的，父母的爱是伟大的，我们作为儿女在享受爱的同时，也深深地感动了，深深地震撼了。我们在感受爱的同时，也应该回报父母的爱，该怎样回报呢？让我们来看一组图片。 　　2.你想用什么方式去回报父母的爱？和小组同学交流。 　　3.全班交流汇报。 4.用实际行动感恩父母： 　　①在父母劳累的时候（ ） 　　②在父母生病的时候（ ） 　　③在父母伤心的时候（ ） 　　5.刚才，我们听了那么多感人的故事，知道父母对我们的爱是深沉的、宽广的，更是无私的。我们可能有许许多多的话想对爸爸妈妈说，我们就把自己最想对爸爸妈妈说的话写在小卡片上。 　　五、表达心愿，布置作业 　　1.同学们，今天就把小卡片送给爸爸妈妈，向爸爸妈妈表达自己的爱。 　　2.回去以后就做一件向父母表达谢意的事，不管用什么方式都可以。 六、课外延伸，表达真爱 “慈母手中线，游子身上衣。”天下父母之爱，其实都在一针一线、一封家书、一件小事之中。母爱是温暖的外衣，时时关爱着你的身体；父爱是贴身的背心，刻刻包围着你的心。父爱母爱是你身上的两重衣，无时无刻不围绕着你的前后，无论你远隔千山万水，还是在天涯海角，父爱母爱都在你身上紧紧缠绕。 让我们把这份爱、这份感动表现在平常的生活中，用行动来回报爱。