语文人教版三年级下册没有耳朵的兔子.docVIP

大班语言活动：没有耳朵的兔子 【教学目标】 1、阅读绘本、理解绘本内容，通过观察角色的表情、动作，大胆表达自己的想法。 2、体验没有耳朵的兔子从孤单伤心到快乐幸福的心理变化，懂得只要付出和友爱就能收获幸福和快乐的道理。 【活动准备】 课件PPT、《没有耳朵的兔子》绘本。 【活动重点】理解故事，大胆表达自己的想法。 【活动难点】懂得只要付出和友爱就能收获幸福和快乐的道理。 【活动过程】 一、谈话，说说兔子的特征，感受绘本中的兔子特别之处和生活上的困难。 1、导入：孩子们，你们见过兔子吗？你见过的兔子是什么样子的？ 2、播放PPT ，认识各种不同的兔子耳朵。 小结：就像你们说的那样天底下的兔子都有一对可爱的耳朵。 3、播放PPT ，认识绘本里的主人公。 提问：（1）还有一只？咦，这是一只什么样的兔子？（没有耳朵） （2）这是一只没有耳朵的兔子，是一只残疾的小兔，你喜欢这样的一只兔子吗？ 二、师生共读绘本，理解绘本内容，体验兔子的心理变化。 意图：努力的兔子—体验兔子孤单的心理。 1、你们都不喜欢这只没有耳朵的兔子，这样的兔子能被他的同伴喜欢？说说你的理由。2）兔子们都不想和他玩，那其他的动物呢？（出示狐狸） 2、这只残疾的小兔子总是一个人玩，想一想兔子的心情是怎样的？ 3、、你有过孤单的感觉吗？在什么时候有过？ 4、说话练习。 师引导：围绕环境和心理来说说寂寞难过的心情。 A.指生说 B.引导结合当时的环境和心理感受继续说 C.小结过渡：这样一只没有耳朵的兔子，孤孤单单没有朋友，你们还觉得它好笑吗？其实这只兔子确实没有你们想的那么可笑和讨厌，其他兔子有的本领，它也有。 5.猜一猜它会有什么本领？ 6、出示本领图（自主阅读）。 意图：幸福的兔子—解兔子和鸡蛋之间特别的情感。 7、哦，原来这也是一只能干的兔子呀，日子就这样一天天过去了，兔子打开门发现了什么？ 8.、看看说说他们之间的故事。 小结：没有耳朵的兔子带着鸡蛋睡觉、游泳。做帽子给鸡蛋就像妈妈一样，他们之间就像妈妈和孩子。 5、前面，我们说它是一只能干的兔子，那现在，你觉得他是一只怎样的兔子呢？ 小结：哦，这只兔子除了有很多本领，它还很有爱心呢。我也忍不住要喜欢上它了。 7、过了许多天，怎么了？鸡蛋破了。鸡蛋破了，谁会出来呀？真的是一只可爱的小鸡呀，兔子看到这只可爱的小鸡，他的心情会怎样呢？（开心、快乐的） 8、那小鸡呢，它会接受这样一只没有耳朵的兔子吗？说说你的理由。 过渡：我们来看看小鸡是怎么爱兔子的。小鸡给了兔子一个大大的拥抱！哇，拥抱是什么样的感觉呢？（幸福、高兴、快乐） 小结：这只没有耳朵的兔子是第一次收到朋友的拥抱，这个拥抱是用它自己的付出换来的，现在它也得到了爱，得到了别人的认可，找到了快乐。从那以后，这只没有耳朵的兔子和小鸡就成了好朋友，它觉得没有耳朵也没那么重要了。 三、特别的爱给特别的人—关注身边的弱势群体。 1、孩子们，你们身边有没有这么特别的人？有没有？有没有像兔子一样特别呢？我找到了一些。这些人特别在哪里？ 2、出示图片，知道正视自己、付出努力就能获得快乐。 这些特别的人又是怎样努力寻找自己的幸福的呢,让我们跟随画面一起来看一看。（配乐） 小结：一个人只有一只手，但是他们通过自己的努力，依然是舞台上最美的精灵，让人们为他们感动，为他们骄傲，他们虽然没有脚，只能坐在轮椅上，但他们依然像骏马一样在赛场上奔跑，让人们为他喝彩为他加油。 3、孩子们，你们为他们感动吗？我们也要像他们一样，不管自己有多特别，不管别人怎么看自己，只要付出努力，付出爱，就能找到属于自己的那份快乐与幸福。最后，就让我们带着今天收获的这份特别的爱传递给更多的人！