语文人教版三年级下册《7、一个小村庄的故事 》教学设计.docVIP

《一个小村庄的故事》教学设计 南区小学 华林永 一、教学目标：? 1、知识与技能： （1）会认9个生字，会写13个生字。? （2）能正确读写“郁郁葱葱，各式各样”等词语。? （3）有感情的朗读全文，了解课文的主要内容。? 2、过程与方法：联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。 3、情感态度、价值观：领会爱护树木，保护环境，维护生态平衡的道理。? 二、教学重、难点：? 教学重点：理解本文含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。 教学难点：联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。 三、教学准备：多媒体课件。? 四、教学过程：? （一）创设情境，激趣导入。? 1. 创设情境：出示一张寻人启事（PPT）:以地球自述的形式告诉大家地球上有一个美丽的小村庄，暴风雨过后，小村庄不见了，请好心的人帮我找一找。 然后课件出示一个山清水秀，鸟语花香的小村庄，让学生陶醉在美丽的小村庄之中。 2.激疑导入：这么美丽的小村庄怎么不见了？为什么不见了？我们帮地球爷爷找一找吧?? 让我们带着这些问题走进今天的课堂吧！ ?（二）领会文本，感悟道理。 1.细读课文第一自然段，感受变化前村庄的美丽。? （1）默读课文第1自然段，要求学生，（一边读一边想象，说说你读了以后，有什么感受？） （2）指名反馈。通过抓重点句“山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。”来引导学