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《七颗钻石》教学设计
朝阳镇中心学校 王艳
教学目标
1．会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
4．体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学重难点：
从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
教学过程
第一课时
一、谈话导入
1、创设情境，播放音乐《一闪一闪亮晶晶》，出示星空图片，板书课题：七颗钻石
2．交流自己读过的童话故事，简单交流。
3．出示作者简介，了解作者，板书作者姓名及国籍。
二、读通课文
自由读课文，注意读通字音，看准字形。
三、读词语
1．读准字音。
2．记忆字形。
3.两排对读
四、通读课文，提问
1．默读课文，边读边思考，课文主要讲了什么内容？
2．学生全班交流。
五、读懂课文，初步感知。
1.对课文主体部分的教学可借水罐的神奇和一次次变化为线索来进行。水罐的神奇和一次次变化主要体现为：
空木水罐──有水木水罐──掉在地上端端正正，水依然是满的──银水罐──金水罐──从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
2．重点理把握“爱心”这一主题，引导学生比较几个故事情节：
小姑娘为母亲找水，小姑娘分水给小狗喝，母亲让水给小姑娘喝，小姑娘把水让给路人喝，从而得出“爱心”主题。
六、课堂小结，布置作业。
请学生在生活中做一件表达爱的事情。
板书设计
19.七颗钻石
列夫.托尔斯泰 （俄国）
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