语文人教版三年级下册《燕子专列》教学课例.docVIP

《燕子专列》教学课例 《燕子专列》一课讲述的是人们关爱动物，保护燕子的感人故事，整篇课文皆贯穿着浓浓的关爱之情。在讲这一课时，课堂上的两个意外，让我感到学生的精彩，生成的精彩。　　片段１：　　师：饥寒交迫的燕子处于生死存亡的关键时刻，是谁向燕子伸出了援助之手，让它们坐上了漂亮舒适的空调列车被送往温暖的地方？　　生１：有贝蒂。　　生２：有居民们。　　生３：有瑞士政府。　　生４：有贝蒂的爸爸、妈妈。　　生５：我认为还有火车司机师傅。　　我很意外，连我也没想到，这孩子不仅看到了文中直接的描述，还看到了直接描述背后隐藏的内容。这是一个多好的契机呀！于是，便有了意外的精彩对话。　　师：你为什么认为还有火车司机师傅？文中并没有写呀？　　生５：漂亮舒适的空调列车需要有火车司机师傅来开。　　师：你真细心，发现了我们都没有注意到的细节。　　学生的嘴角挂着微笑，心中肯定充满了喜悦。　　片段２：　　师：冻僵的燕子在瑞士政府与人们的关爱下，坐上了漂亮舒适的空调列车，列车缓缓启动，在人们祝福与送别的目光中，车厢中的燕子唧唧喳喳叫个不停，它们在说些什么呢？假如你就是曾被居民们救护的一只燕子，你会说些什么呢？　　生１：谢谢你们，是你们让我们坐上了这么豪华的列车。　　生２：如果没有你们， 我们早就被冻死了。　　生３：谢谢政府，为我们作出了这样伟大的决定。　　生４：谢谢你贝蒂，