语文人教版三年级下册我想设计机器人.docxVIP

课时教学设计 教师 班级 周次 课题 我想发明机器人 课型 口语交际 课时 1课时 学习 目标 1、引导学生展开奇特而又合理的想象交流自己想发明的机器人,培养学生热爱科学的兴趣。 2、引导学生从“名称、发明原因、样子和本领”四个方面组织自己的语言介绍自己想发明的机器人。 3、让学生乐于参与口语交际,并清楚明白地表达自己的意思。同时也能对别人的发言进行评价,提高交往能力。 重点 难点 引导学生把机器人样子、本领等说清楚明白。 教学 准备 教师准备多媒体课件 教学 过程 【导入】同学们,你们知道吗?前不久老师参加了一个机器人博览会,看到了许多神奇的机器人,可有意思呢,你们想去看看吗?(观看图片及视频) 师:同学们,有意思吗?你有什么想说的? 师:是呀,机器人不仅样子可爱,还有许多出人意料的本领,太有意思了!同学们,你们也想设计这样神奇的机器人吗?那这节课我们就让我们走进创想的世界,说一说你想发明的机器人吧。(板书) 一、示范引路 1、师:同学们,谁想来说说:你想发明什么机器人?为什么?(开火车说:我想发明------机器人,因为……) 2、师:大家说得真热闹,有个可爱的机器人朋友听到了,也想参与大家的讨论,想知道它是谁吗?请听老师的介绍,看谁最快猜出它是谁? 它的形象很可爱。长着圆圆的脑袋、大大的嘴巴,穿着一身蓝色的衣服,看起来像一只蓝色的小胖猫。 它的本领更大。在它的肚子上,有个神奇的口袋,里面应有尽有,比如时空穿梭机、竹蜻蜓…… 3、这么快,你是怎么猜出来的?板书:样子、本领 真聪明,从老师对机器人样子及本领的描述中,马上猜出是机器猫,看,它来了……(贴图)让我们用掌声欢迎机器猫。和它打个招呼吧! (画外音:小朋友们好!很高兴来这儿。刚才听了大家的讨论,觉得你们的设想很有创意,所以我想邀请大家一起举办一个机器人的创意发布会,你们愿意吗?(愿意)太好了,为了更好地开好发布会,请大家提前做好两个准备,大家看……出示任务卡) 师:哎,机器猫还带了任务卡来了,让我们看看,它给我们提出什么任务了吧。出示PPT: 小朋友们,要想参加机器人发布会需要完成两个任务,有信心完成吗? (一)给机器人画像(用语言描述出你想设计的机器人的样子) (二)夸机器人本领(说出你想发明机器人有什么神奇的作用) 4、师:这两个任务该怎么完成呢?谁来说说,你觉得应该怎样介绍自己的机器人的样子、本领?(适时指板书。指名自由说) 5、师:有道理,那不如我们先试着完成第一个任务“画像”吧! (机器猫:我先来,我先来!为了参加这次发布会,我可做了充分的准备。看,我带来了自己设计的机器人。怎么样?) (1)机器猫设计的机器人怎样?谁想给它画画像——用自己的语言来描述一下它的样子? (2)机器猫本来也准备好了介绍词,可它一激动,忘词了,它想请我们帮帮它!(出示有空格范文)。师生填空: 我想发明机器人是保姆机器人。因为我希望家里变得更加干净整洁。 保姆机器人的样子可特别了!看,圆圆的头上长着一对蓝晶晶的大眼睛,多吸引人注意。她头的左右两边对称分布着一对小小的圆球, 看起来像两只小触角, 又像小姑娘的牛角辫, 可愛极了! 她身材高挑、线条优美, 穿一身粉色的衣服, 真漂亮! 同学们真棒,很快帮叮当猫完成了介绍词。你觉得它的画像好不好?(指导: 抓住主要特点说,可尝试用比喻、拟人手法。)(板书:抓特点) (3)看来,给机器人画像也是有诀窍的,快,学着叮当猫,为你的机器人也画画像吧! (4)反馈,小结。叮当猫很感谢大家的帮助,奖励卡片。 6、叮当猫偷偷告诉我说,它的这款机器人不仅样子可爱,还有着神奇的本领!你们看~(播放视频) (1)师:你发现它有哪些神奇的本领? (2)叮当猫迫不及待要夸夸它的机器人的神奇本领了,我们来听听机器猫是怎么介绍的,和我们介绍的有什么不同?(播放范文) 我的保姆机器人本领可大啦! 她是人们生活的好帮手:她会陪主人聊天解闷,让主人心情愉悦; 她会打扫卫生,甚至能飞上天花板吸灰尘; 她还会帮主人驱除蚊虫, 让我们免受叮咬……有了保姆机器人,我们的生活更舒适了。你喜欢她吗? (指导:可选取最突出的某种本领说具体;也可将各种本领用简洁的语句逐一说出来,可用排比句来说)(板书:说具体) (3)听了叮当猫的介绍,同学们,你们有信心完成任务卡上的第二项任务吗?同桌互相夸夸自己的机器人吧。 (4)反馈。奖励卡片。小结。 同学们,看来要介绍好机器人或一样事物也是有办法的,只要我们抓住它样子的突出特点和本领的神奇之处说具体,就能将介绍对象说得形象生动了。 二、创设情境，机器人发布会 1、师:同学们圆满完成了任务,机器猫很佩服大家,决定就在咱们班举办此次机器人发布会。发布会马上要开始了,同学们,你们准备好了吗?同学们跃跃欲试,看来很有信心。不过,为